2006年第4期小学教学设计.pdfVIP

趣味作业与练习 quweizuoyeyulianxi 语文教学有两个重要的方面 一个是阅读 一 的含义和作用 题 和题 联系学生成长实际来 : , 。 1 5 个是作文 阅读考查是毕业考试语文试卷上的重 谈自己的启发和感受 从而获得健康的个性发展 。 , 。 头戏 占分值比例较大 阅读复习究竟训练什么 题 则训练学生对全文的整体理解能力 这种全 , 。 ? 4 。 要达到哪些要求 新课标明确指出 能借助词典 方位的训练 使学生在求知中充实自我 不断发 ? :“ , , , 阅读理解词语在语言环境中的恰当意义 辨别词 展 从而提高自身的感悟能力 , , 。 语的感情色彩 联系上下文和自己的积累 推想课 二 概括提炼型 。 , 、 文中有关词句的意思,体会其表达效果 在阅读中 主要训练学生在整体感知基础上筛选主要信 。 揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步 息的能力 概括能力是一种综合能力 既包含对相 , , 。 , 领悟文章基本的表达方法 在交流讨论中 敢于提 关内容的理解 提炼 又包括语言的表达 。 , 、 , 。 出自己的看法 作出自己的判断 同时 还指出 文中叙述了 儿子 捕鱼的故事 细读全文 , 。” , : 1. “ ” , , 利用图书馆 网络等信息渠道尝试进行探究性阅 在下面的方框里把 儿子 捕鱼的过程补充完整 “ 、 “ ” 。 读。” 拉锯战 与鱼周旋 阅读能力既是毕业升学考查的重点,也相应 成为考前复习的重点 为此 教师应优选适合学生 。 , 捕鱼成功 阅读的人文性强的文章 精心设计不同题型 加强 , , 训练 有效提升学生的阅读能力 促进其语文素养 根据文章内容 写出下面人物的特点 , , 2. , 。 的提高 第二自然段写 我们 拿摆渡老人取乐 作者 。 3. “ ” , 一 感悟内化型 举了几个例子 请各用一句话概括写出几个例子 、 ?