潞安集团全员培训体系实施方案.doc

附件： 潞安集团全员培训体系实施方案 全员培训体系是集团对员工进行系统、持续培训的重要保障，是对集团内部培训资源进行有机组合的有效平台。根据集团公司五届一次职代会关于“构建全员化、立体化、精准化的培训体系”的要求，集团决定依据企业战略发展规划，结合企业人力资源发展要求，着力构建符合企业自身可持续发展的高效全员培训体系，形成靠制度抓培训靠培训促管理的良性循环。”的原则 树立“以应用为目”的培训理念，坚持以学员为中心，以企业、岗位和员工的需求为导向，优化培训项目、科学开发课程、注重培训方式的多样化，通过课堂、实操、岗位的全方位培训，真正实现学员由知道到做到的转变。 三、体系架构 集团公司设立层级清晰、职责明确的四级培训组织架构。 组织架构中各层级职责划分如下： 第一层级由集团董事长、党委书记、总经理和分管职教的副总经理以及各专业副总经理领导下的‘潞安集团培训教育工作委员会’、职教处、各业务处室及直属培训机构共同组成。培训教育委员会的主要职责是制定公司培训工作的方针、政策，审定培训发展规划；对员工培训教育工作重大事项进行决策；为集团公司员工培训教育工作配置培训资源；对集团培训教育工作的重大决议、决策进行督察、督办；研究解决公司培训工作中的重大问题；审定公司年度培训计划；对培训效果评估进行指导，并提出改进意见。依据公司整体战略发展目标，不断调整工作思路，搞好培训协调服务工作。 董事长、党委书记、总经理是公司培训教育工作的最高领导层，是公司教育培训工作的第一责任人、也是第一培训师。是公司战略的制定者、企业文化的建设者、领导力研究策划者，肩负公司战略解读、企业文化传播以及领导力训练的培训职责。 分管副总经理是公司培训教育工作的总负责人，对培训教育的策划、实施、监控及培训绩效负责。负责审批员工培训教育的有关规定和办法，研究解决培训教育的重大问题，对培训教育进行检查、评估、表彰和奖励，是公司领导力和管理提升的主要培训师。 其他副总经理是本专业领域的第一培训责任人和总培训师，既有参与培训的义务，也有立足本专业领域为培训教育工作提供资源的责任，同时肩负结合专业未来发展趋势，解读公司战略、讲解企业文化的职责。积极主导、参与分析与企业整体发展战略相关的专业培训需求，搞好培训评估并提出改进意见，致力于把员工的培养目标与企业经营战略密切联系，推动适合本专业领域发展的人才培养战略的实施。 职教处职责：职教处是集团公司培训教育的主管部门，负责构建公司管理思想传播平台，推进公司战略落地，促进企业文化的传播及企业变革的实施；组织建立和维护全员培训体系，整合优化配置各种培训资源，创新培训教育管理模式；制订、完善培训教育管理制度及相配套的管理办法；组织并实施培训需求调研分析，制定员工培训长远规划和年度计划；负责全公司师资队伍建设和课程体系开发的指导、管理和监督，对培训效果评估及培训成果转化进行指导和考核，并提出改进意见；对公司直属培训机构和公司层面的管理、技术和技能培训的培训计划实施、培训教学管理及培训质量负责监督、协调和考核。对各单位培训教育工作进行指导、监督和考核。负责建立公司互联网管理和学习平台。牵头组织“干部上讲台，培训到现场”工作。 各专业处室职责：根据集团公司生产经营发展需要，负责提出与建议，负责激发员工参与培训的兴趣；追踪员工参与培训后的表现，并提供实践和在岗训练的机会体系运行按照：培训需求分析——培训计划管理培训实施——培训评估管理四个环节运行。培训需求分析是培训体系运行的前提和基础，应从三个层面深入挖掘企业的核心需求。一是根据企业战略发展和，分析目前的人力资源状况，获取企业对于人才的需求二是根据员工岗位胜任素质要求与绩效评估分析确认理想绩效与实际绩效之间的差距，分析形成的原因及重要性，确认培训需求和培训对象。三是结合员工职业生涯发展规划最后形成培训项目需求。培训计划管理是指在培训项目需求的基础上设定培训目标、培训内容、课程安排、培训的组织与实施方式、培训的考核与评估的全过程。制定培训计划既要立足眼前，又要兼顾长远，既有针对性，又要有持久性。培训实施包括培训内容的设定、培训课程的开发和培训方式的选择。其中培训内容的设定和培训课程的开发是培训计划实施的最主要环节课程开发主要围绕领导力提升、新员工安全教育，员工岗位技能提升和员工个人职业生涯成长方面进行培训内容应围绕知识、技能、态度和等方面进行设定培训评估管理应贯穿于整个培训工作的各个阶段，便于及时发现问题，采取有效措施进行调整、改进，确保培训质量。可以按照学员反映、学习效果、行为改进和学习绩效四方面进行评估。培训结束后向培训学员发放调查问卷，内容包括：培训内容是否合理、培训时间安排是否得当、培训是否给自己一些启示、是否学到了新的知识以及对培训教师进行评价等；培训结束后对学员进行考核，主