二次函数的定义教学设计.docVIP

二次函数 一、教材分析 （一）教材的地位和作用： 本节课是学生在已经学习了变量与函数一次函数、正比例函数、反比例函数的基础上，来学习二次函数的概念。二次函数是中阶段整个函数知识体系中最重要，所以本节内容的教学安排符合学生的认知需求和整个函数体系的自然发展，培养学生的数学思维。而本节课的二次函数的概念是学习二次函数的基础，是为后来学习二次函数的图象、性质及二次函数与一元二次方程的关系等做铺垫。所以这节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。同时通过让学生从已经学过的一元二次方程的实际问题情境入手，在经历实际问题情境的探究，体验二次函数产生的过程中，体会到它是实际生活的产物，并逐步让学生体会怎样建立实际问题的函数模型，培养他们用函数思想分析、解决问题的意识和能力。使学生理解二次函数的概念，掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法，并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围。?经历二次函数概念的探索过程，提高学生解决问题的能力．??通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深对二次函数概念的理解，发展学生的数学思维，增强学好数学的信心．?1．教学方法：讨论与启发性。2．学生学法：? 小组讨论,引导发现、练习巩固 3、知识的升华 1、学生完成对试题的全面分析。 2、生交流。 学生自我交流。 学生可独立完成或进行讲解。 学生对式子先进行特点上的认知，然后进行合理的猜想。 以学生为主进行归纳，教师纠正，全面总结。 提高学生参与讨论问题的意识与能力。 提升猜想能力，加强推理能力的增长。 在不同的问题中增强学生的认知能力。 进行抽象能力的培养。 提高学生概括能力的训练。 在不同的试题中体现学生的不同层次能力的提高。 课堂小结： 通过本节的学习，你都有哪些收获和感受？ 学生交流 作业 （1）P45 习题2.3 3 （2）查找资料编一道有关二次函数定义的小题，小组内讨论解答 学生完成 课后反思： 这节课的重点在“经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验，二次函数是一种常见的函数,应用非常广泛, 许多实际问题往往可以归结为二次函数加以研究. 通过实例引入二次函数的概念,并学习求一些简单的实际问题中二次函数的解析式和它的定义域.在学习中要重视二次函数概念的形成和建构, 对于实际问题的选择，我将问题整和于同一个实际背景下，这样设计既能引起学生兴趣，也尽量减少学生审题的时间，显得非常有层次性，这些实际问题贯穿整个课堂的始终。 在细节方面我还有很多的不足,我会注意这些方面的教学。 1