科学三上材料单元复习卷.doc

科学三年级上 材料单元 课题 科学概念 科学探究 科学实验或制作 《观察我们周围的材料》 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 调查材料在生活中的应用，观察和辨认不同的材料，用适当的词语描述。 运用各种感官观察周围的材料。 《谁更硬一些》 物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 通过用刻划法比较物体的硬度，认识到不同物体硬度不同。并用适当的词定性描述。 比较物体硬度的方法：刻划方法。 《比较柔韧性》 物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 通过比较物体柔韧性的探究活动，认识到不同物体柔韧性不同。并用适当的词定性描述。 比较不同材料的弯曲程度。 《它们吸水吗》 吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 通过比较谁更容易吸水的探究活动，认识到不同物体吸水性不同。并用适当的词定性描述。 比较谁更容易吸水。 纸的观察和体验造纸过程 《材料在水中的沉浮》 有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 通过材料在水中沉浮的探究活动，认识到不同物体在水中沉浮不同。并用适当的词定性描述。 沉浮实验 《砖和陶瓷》 不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 通过比较砖和陶瓷两种材料的特性的活动，应用所学知识和判断方法。 综合运用比较方法判断材料的物理性质。 《给身边的材料分类》 物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 通过对物体和材料进行分类的活动，完善对材料特征和性质的认识。 根据材料的特性给材料分类。 科学三年级上 材料单元 复习题库 一、填空： 1、铅笔盒里的所有物品分别用到了（????? ）、（???? ）、（????? ）等材料。人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的______好。我国的造纸术是东汉时期 ______发明的。（??? ）1、铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬。 （??? ）2、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。??? （ ）、物体的不同部分可以用不同的材料制成。　（ ）、同一种材料可以制成不同的物体。　（ ）、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。　（ ）、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。（ ）、玻璃、陶瓷是天然材料。（ ）、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。　（ ）、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。（ ）、（ ）、（ ）、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。（ ）、利用废纸可以制造再生纸。（ ）、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。（ ）、（ ）、造纸术是中国的四大发明之一。（ ）很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。（ ）、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。（ ）、物体在水中的沉浮和材料有关。（ ）、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。1、观察纸时，我们一般不会用（　　） A、放大镜　　B、尺　　　C、量筒、处理废旧物品的最好办法是（??? ） A、烧掉???? B、回收再用???? C、扔垃圾 4、埋在地下最不容易腐烂的是（ ）。A、塑料 B、纸 C、 木头炎热的夏天我们常选择（ ）的衣服。A、黑色、厚实 B、浅色、透气性好 C、黑色、吸水性差把水倒在大小相同的（ ）凉得快。A、玻璃杯 B 、金属杯 C、塑料杯用塑料做水杯主要是利用了塑料的（ ）特征。A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水我们用铁做锤子，是因为铁的（　　　　）好。A、柔韧性 B、硬度 C、导电性。A、　　 B、　 　 C、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。最先感受到热的是（ ）。A、木棒 B 、铝棒 C、塑料棒在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（　　　）好。A、硬度 B、透光性 C、透气性好、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（ ）是沉在水底的。A、木头 B、铁 C、塑料、同样轻重的物体在水中的沉浮是（ ）。A、体积大的容易沉，体积小的容易浮； B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；C、跟体积大小无关； 、A、　　 B、　　 C、15、下列材料中，（ ）不属于金属材料。A、钢 B、铜