第十册写字教案钢笔部分.doc

第一课 行书结构方法（1）——连笔映带 【教学目标】 1、认识行书中的连笔映带，并能仿写。 2、培养读贴、背帖的习惯。 3、培养学生的书写习惯。 4、激发学生认真写字的兴趣。 【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。 2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。 【教学过程】 一、激趣引入 欣赏一幅行书作品，让学生谈一谈自己的感受。（师相机导入本节课的学习内容（一）揭题、读文 2、进一步感受书写的方法。 3、指名学生说一说行书中的连笔映带。 连笔 ——是把两个以上的笔画一笔写成。 映带 ——是行书中笔画承接处的牵丝。牵丝直接与下一笔的起笔相连的，叫明连；中间有间断的，叫暗连（笔断意连）。 （二）教师示范、指导练习 1）外面看起来很简单，谁能发现细微之处的变化？ 2）课件演示书写的方法。 3）写“学”字时，还需注意匀称美。 2、继续学习—— 法、而、时、习 1）指学生分别说一说这几个字的连笔映带处。 2）教师范写 法、而、时、习。 3、学生试写，及时反馈。 4、引导学生举一反三：还有哪些字像学、法等字一样，也有笔画是连笔映带呢？ 6、师总结提升。 三、学生练习P2温、故、知、新，教师个别辅导。 四、互动评价。 五、布置作业 a)?完成课本P47的课外练习。 b)?在语文书中，找5个像学、法等字一样，也有笔画是连笔映带的字，练写5遍。 第 一 课 （暗连） 映带 （明连） 连笔 连笔 第二课 行书结构方法（2）——主次分明 【教学目标】 1、认识行书中的主次分明，并能仿写。 2、培养读贴、背帖的习惯。 3、培养学生的书写习惯。 4、激发学生认真写字的兴趣。 【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。 2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。 【教学过程】 一、新授课 （一）揭题、读文 2、了解主次分明。 行书也要突出主笔，该伸的要伸，该缩的要缩。这样，字的神态才能生动活泼，而不失重心。 （二）教师示范、指导练习 1）外面看起来很简单，谁能发现细微之处的变化？ 2）课件演示书写的方法。 3）写“武”字时，还需注意主笔突出斜钩。 2、继续学习—— 永、年、安、先 1）指学生分别说一说这几个字的主笔。 2）教师范写 武、永、年、安、先 。 3、学生试写，及时反馈。 4、交流书写体会。 5、师总结提升。 三、学生练习。 四、互动评价。 五、布置作业 a)?完成课本P48的课外练习。 第三课 行书结构方法（3）——笔顺变化 【教学目标】 1、认识行书中的笔顺变化，并能仿写。 3、培养学生的书写习惯。 4、进一步体会描影的基本特点。 【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。 2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。 【教学过程】 一、复习导入 请两位同学到投影下书写上节课所学习汉字。 二、新授课 （一）揭题 2、了解笔顺变化。 写行书字适当改变笔顺，写起来顺手、快捷。 （二）教师范指导练习 （行） 1）这两个相同的字，谁能发现细微之处的变化？ 2、继续学习—— 交、出、里、交、至 指学生分别说一说这几个字在笔顺上的变化。 3、学生试写，同桌互评，在写得好的字下面画一面小红旗。 4、交流书写体会。 5、师总结提升。 三、学生练习 四、互动评价 五、布置作业 第四课 行书结构方法（4）——以点代画 【教学目标】 1、认识行书中的以点代画，并能仿写。 3、培养学生的书写习惯。 4、进一步体会描影的基本特点。 【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。 2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。 【教学过程】 一、复习导入 请两位同学到投影下书写上节课所学习汉字。 二、新授课 （一）揭题 2、了解以点代画。 写行书字适当改变笔顺，写起来顺手、快捷。 （二）教师范指导练习 5、师总结提升。 三、学生练习 四、互动评价 五、布置作业 第五课 行书结构方法（5）——减省笔画 【教学目标】 1、认识行书中的减省笔画，并能仿写。 3、培养学生的书写习惯。 4、进一步体会描影的基本特点。 【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。 2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。 【教学过程】 一、复习导入 请两位同学到投影下书写上节课所学习汉字。 二、新授课 （一）揭题 2、了解减省笔画。 为了书写简便、快速，行书字常用减省笔画的方法，但不能随意减省，必须以字形结构易认、易写为前提。 （二）教师范指导练习 5、师总