日本留学申请早稻田大学的案例分析.docVIP

日本留学 申请早稻田大学的案例分析 　　在我终于见到Z本人(获得早稻田录取通知书之后，我才第一次见到这个孩子)，一直和Z的妈妈沟通。这是一个典型的中国家长，对孩子的学习付出了全部的注意力，对孩子的将来充满了期盼，来找我们的时候就指定了学校，早稻田大学，英文的项目，政经专业-早稻田最好的，要求最高的专业之一。仅申请这一个学校，一个专业。 　　孩子条件不错，在国内重点高中就读，英文成绩优异(TOFEL 105分)，性格乐观向上，课外活动和兴趣也比较丰富。 　　“抽丝剥茧” 　　材料准备是一个挑选的过程，在一堆素材中寻找和组合有用的信息 　　申请大学有的时候更像插积木，把合适的木块(学生)和合适的木块(大学)衔接，做出满意的作品。首先要考虑的，a，学生有什么? b，大学要什么?然后思考这些素质中，哪些是必须项(学校特别看重，缺少or在此存在劣势会导致不乐观的申请结果)，哪些是可选项(锦上添花的项目);哪些项目可以通过努力改进，哪些项目会被另外一些情况影响，从而改变学校对学生的总体考评。然后我们就可以开始积木品配的魔法了。 　　就Z同学的情况，他申请的项目是Waseda一个著名的历史悠久的优势专业，要求相对较高，但是主要的要求有3项：1，国外12年的教育;2，良好的英文成绩;3，良好的国家标准大学入学考试(例如美国的SAT，中国的高考)成绩。 　　Z同学高三在读，TOFEL成绩不错，超过100分的托福成绩对他的申请加分不少;而标准的国家级大学入学考试方面，高考成绩是等不及了，我们递交了他2000分左右的SAT成绩。 　　锦上添花的支持项目部分，我们花了很大的心思。根据Z同学的情况，以及学校的课程设计，我们把Z同学提供的各种文字材料，奖状奖励等等文件分成了4个部分：1，英文以及相关 2，学术相关 3，模联比赛 4，文体相关 英文诗我们不介意反复强调的一个项目，Z虽然有100分以上的托福成绩，但是好的英文表达和沟通能力才是关键，Z的英语支持材料中有2点比较重要，a，从很小的时候就喜欢并擅长英语，小学之前就参加过一些英语比赛和活动;b，英语的实际应用能力，比如英文戏剧节目的编排和参与演出。学术部分，Z的数学成绩很不错，数学对学习经济学十分重要，而且Z取得数学方面的一些奖项多是在中学，这个时间符合学校希望提供奖励奖项活动经历的使劲要求。所以数学也是一个需要着力渲染的项目。关于模联比赛，之所以单独提出，是因为模联比赛不仅仅体现学生的英文能力，而是关于分析能力，领导能力，协调能力，大局观，国际视野的综合体现。尤其对于学生申请政经这个专业是十分有用的支持材料。最后，关于文体方面，学生对于文艺，体育都有涉猎，有乐器的等级，虽然早稻田是一个更希望多元文化，更偏爱文体特长的学生的学校，但是考虑之前学生的前三项目已经足够支撑，过分强调文体会喧宾夺主，于是作为弱化处理。 　　“不厌其烦” 　　申请表的填写是件体力活 　　我已经记不得Z的申请材料最后寄出的时候一共有多少页了!因为之前已经对于Z的材料已经有了充分的分析和规划，填表的规程就是让素材放在它被规划的位置的过程。 　　但是因为日本人的性格十分较真，各种表格一大堆….所以还是有很多地方需要注意的! 例如，首先所有材料需要互相印象，举个例子，Z因为是高三在读，需要开具“预毕业证明”，证明Z同学将于当年6月或者7月(实际上是6.30或者7.1算毕业，但是国内学校的习惯写法并不相同)毕业，如果这里写了6月，那么学生的成绩单，履历书等等文件中，都必须保持一致。不然仅仅是6.30和7.1日相差一天，日本人也不能认可。又比如，Z同学因为当时不能提交国内的高考成绩，高三在读不能交高考成绩是理所当然的，对于中国人来说，可是对于日本学校，它必须得到合理的解释—需要提交单独的文件“关于无法提供大学入学考试成绩的说明”;另外，日本人对时间截点的控制严格，所有邮寄材料的到达时间必须在截止日期之前，包括补充材料和修改的材料，这就意味着，必须尽早邮寄学生的申请材料，以备足足够的快递在途时间……这些繁琐的细节，是保证同学能够顺利申请的重要环节。 　　“有备无患” 　　面试需要良好的表达能力 　　和其他国家不同，日本的学校更重视学生的学习态度和学习规划，如果有这么两个学生：A 有很高的语言成绩，学习成绩很棒，但是性格狂妄 or 性格内向 　　B 英语成绩良好，学习成绩良好，性格平和，乐于表达，有清晰的规划，明晰自己的专业走向 　　那么日本学校很可能会录取后者。就日本文化而言，国际视野，领导力，团队协作，是比较受到偏爱的素质。而为合适的学校寻找合适的学生，面试时必不可少的项目。 　　那么对于面试怎么准备?首先，因为学生签约到申请，其实还有一定的时间，需要顾问做客户背景分析和规划的时候，保持和学生的沟通，让学生明晰自己的优势劣势，以及申请