景山实验学校激励学生方案.docxVIP

景山实验学校激励学生方案学校秉持“景”文化的育人理念，走内涵发展之路，培养阳光精灵的景山学子，为形成阳光向上的班风和积极的学习氛围，提升学生的自我教育和自我管理的能力，发挥学生的主体作用，激发学生的参与班级管理的意识，培养学生的良好的学习习惯和行为习惯，我校制定激励机制方案。制定原则：建立以小组合作管理为主体的激励机制，以小组合作为班级管理的基本单元，是被广泛采用的一种学生自我管理、自我发展的有效组织形式，坚持小组激励机制为主，个人评价为辅的原则，对学生的可持续发展有益。（一）小组的组建：班级组建小组遵循组内异质、组间同质的原则，根据学生的男女比例、学习能力、动静状态双向选择的方式组建，一般6人一大组，组成结构为好、中、弱，组内3人一小组，组长（学习组长）、副组长（纪律组长）分别负责2人的管理。（二）小组长的选拔和培训：通过教师的宣讲，使学生意识到，当小组长可以培养学生的责任心，提高学习成绩，锻炼协调能力，培养语言表达能力，学会和别人合作，学会和别人和谐相处，从小培养学生的与众不同的卓越意识。小组长选拔：经过班主任的解读、渲染当小组长的好处，申报当小组长的学生就比较多，选拔的要求开始不要太高，有助人为乐的精神，责任心要强，能管住自己，学习成绩比较好即可。小组长指导与培训：明确目标：和小组成员一起共同进步，帮助、督促、监督。思考与讨论：你该为自己的组员做些什么，才能让组员服气。反馈与交流：班主任要每周召开组长会议。要随时了解他们的管理情况，互相的交流学习管理的办法。问题与解决办法：小组合作管理推进一段之后，就会出现一系列的问题，如组长就会反映有一些学生难管不听话，针对这样的问题，班主任老师要因人而异，具体分析，纪律难管还是学习不学？让小组长自己选能管的学生，各尽其能，另外就是小组长轮流承担，让个别学生体验当小组长，要求别人做得好自己首先要做好，达到帮扶的目的。二、激励内容：从作业、课堂、纪律、卫生、礼仪、个人嘉奖等方面设置相关的积分细则，班委会起草，班主任审批，班级全体举手表决后实行，并张贴在教室。班级每周一小结，教导处每月一评比，学校每期一总评。 1．学习表现 语文、数学、英语：全组作业书写认真，得2分。一个组员完成不认真，得1分。有不完成作业者，扣1分。要在小组长的监督下补做直到完成，单元测试成绩优秀的小组得1分。语文的听写、预习、背诵课文全组通过或错题最少的得1分；数学的口算过关小组成员错题总数最少的得1分，单元测试成绩优秀的小组得1分。英语单词、句型过关时全对或小组成员错题总数最少的得1分，单元测试成绩优秀的小组得1分。 2．课堂表现 （1）课前准备好课前三件宝，小组得1分。上课铃声响后仍喧哗着小组扣1分。（2）课堂上积极主动回答问题，积极参与学习的小组得1分。 （3）课堂上乱讲、下位、做小动作的同学警告2次不改者，给小组扣1分。 （二）纪律常规 ：做到轻声漫步，右侧通行。1．文明如厕。如厕乱打乱闹者，小组得1分。若小组成员跑闹发现2次以上者，扣1分。 2．中午就餐路队整齐，能做到文明用餐的小组得1分。3. 课间在走廊和教室有追逐打闹、大声喧哗现象，小组扣1分。 4．早读不认真连续2次警告不改者，给小组扣1分。（班级纪律委员检查） 早读得到老师表扬者，给小组加1分。 5．体育课、信息技术课排队、放学路队如有说话、打闹者，给小组扣1分。（体育委员检查）6．眼保健操说话不认真做，连续2次警告无果，扣1分。（班长检查） （三）卫生方面： 1．课间地面没有纸屑、食品包装袋小组得1分。（卫生委员负责检查） 2．在班级书包书箱检查中，小组成员表现良好，得1分。（卫生委员负责）3．在班级卫生检查中，得老师表扬，小组得1分。4. 洗手间打扫及时干净，小组得1分。（四）个人奖项： 1. 在校级艺体竞赛、听写、速算、诵读等学科专项比赛中，表现优秀者得10分。 2．在班级听写、朗诵等比赛活动中，表现优秀者得5分。 3. 主动承担班级卫生工作者，每人次得1分。 4. 期中、期末考试教师隐性排名，十个名次一个等次，三科总分在第一等次奖励50分，第二等次奖励40分，第三等次奖励30分，第四等次奖励20分，第五等次奖励10分，五等次以后的奖励5分。（五）小组班级管理（中、高年级）： 每个小组除了进行自我管理外，还要参与班级的管理即小组轮流治班。以小组的序号为顺序，每组轮流管理班级。组长即是班级本周班长，由本组成员分别管理本周学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面进行管理。管理成效由学校德育处评比的流动红旗为依据，获得一次全班加5分，值日小组加10分，每学期评选“优秀班委小组”，由班级给予奖励。三、结果导向：（一）小组内的个人得分，每周一总结，班委会负责升级。用得分来升级，前三级：50分可以升一级，三级以上80分升一级，七级以上100分升一级，级别