ISEC项目《工程力学》双语教学中探究及实践.docVIP

ISEC项目《工程力学》双语教学中探究及实践 　　（郑州航空工业管理学院机电工程学院，郑州 450015） 摘要：针对ISEC工程力学课程双语教学特点，从教材选择、教学内容取舍、教学模式转变、案例的多媒体展示、课程设计的添加、互动交流形式多样化、考核及评分准则等方面阐述了ISEC项目的特点和通识教育在教学过程中的实践。通过转变传统教学模式，培养主动学习和具有明辨性思维能力的国际化通用人才，并对目前ISEC教学中存在的问题和对任课教师的个人发展提出了相关的思考 关键词：ISEC项目；工程力学；通识教育；双语教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）21-0104-02 一、引言 国际本科学术互认课程是遵循国家2010-2020教育中长期发展纲要“通过教育国际化，深化高等教育改革”的指导思想，由国家留学基金管理委员会联合国内外院校和国际教育专家共同研发的国际合作项目，英文名称International Scholarly Exchange Curriculum（Undergraduate），?称ISEC，学制四年。ISEC课程采用通识教育的理念，采用双语教学模式，使学生提前接触专业方面的外文术语，拓展学生的视野，激发学生明辨性思维（Critical thinking），养成主动学习的习惯，最终塑造全面型的人才。本