2014中考政治复习方案课件：走进中学 认识自我.ppt

* * * * * * * * * * * * 考 题 探 究 考 题 探 究 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第1课时　走进中学 认识自我 考 点 拓 展 考 点 拓 展 第1课时┃ 走进中学 认识自我 考 点 聚 焦 考点拓展 考题探究 考点聚焦 课标要求： 1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 2.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 3.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 4.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 5.知道情绪的种类，学会调控情绪，保持乐观健康的心态。 6.正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 第1课时┃ 走进中学 认识自我 考点1 认识新伙伴 　表现：在交往中表现为紧张、拘谨、关闭自己，不能袒露自己的真实思想，不能信任对方，不能以积极的态度主动回应他人等。 　危害：闭锁心理如果不能及时克服，就容易发展为自闭心理，不能建立和谐的人际关系和真正的友谊。 2.闭锁心理的表现及危害是什么？(如何认识闭锁心理？) 　自觉遵守规章制度；尽快建立新的人际关系；主动迎接学习的新挑战。 1.如何适应新生活？(面对新的环境的变化，我们如何度过“适应期”？) 解读 问题 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第1课时┃ 走进中学 认识自我 　真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。建立真正的友谊，要靠真诚和宽容、平等与尊重、信任与奉献。要善交益友，不交损友，乐交诤友。 4.如何建立友谊？(建立友谊的小窍门有哪些？) 　原因：热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易被人接纳，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。 　方法：热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试每天保持一种好心情；对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不计较个人得失。逐渐地，我们就会变得性格开朗，性情活泼。 3.为什么要养成及怎样养成热情开朗的性格？ 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第1课时┃ 走进中学 认识自我 考点2 融入新集体 　团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 　培养团队意识要做到：相互容纳同学之间的差异性；每个人都关心他人，想集体之所需；热爱集体、关心集体，决不损害集体的利益；在集体中充分发挥个人特长，积极主动参与集体活动；等等。 2.什么是团队意识？班集体中如何培养团队意识？ 　个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 1.个人与集体的关系是什么？ 解读 问题 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第1课时┃ 走进中学 认识自我 　在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。这样，集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀。 4.为什么要让个性在集体中张扬？ 　集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。 3.为什么要增强集体荣誉感？ 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第1课时┃ 走进中学 认识自我 考点3 认识你自己 　我们每一个人都是一个独立的个体，我们可以尝试着从三个方面去观察和认识自己： 　①外在的体征。 　②内在的精神世界。包括对自己的情绪、爱好、性格、能力特长等方面的体验和认识。 　③自己在集体中的地位。包括自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，对集体生活的适应能力和在集体活动中的表现等。 　途径：自我评价、他人评价等。 1.怎样正确认识自己？ 解读 问题 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第1课时┃ 走进中学 认识自我 　发扬优点：找出自己的优点，强化它，发扬它；克服缺点：找出自己的缺点和不足，克服它，改善它；追求进步：学会用发展的眼光看自己，培养自己开放的胸襟，不断进步，实现自我完善。 3.怎样完善自我？ 　悦纳自我就是欣然地接受自己，要客观地评价自己；欣赏自己的优点，接受自己的不足。悦纳自我是心理健康的表现。 2.如何悦纳自我？ 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第1课时┃ 走进中学 认识自我 考点4 调控情绪 　要学会调控自己的情绪，调控自己的情绪要做到：输入自我调控的意识；转换角度看问题；用行动调控自己的情绪(合理发泄法)。 2.如何做情绪的主人？(如何调控情绪？) 　含义：情绪是一种内心体验。 　特点：多样性和复杂性。