初中数学教学资料-一次函数的应用——方案选择问题微教案.docVIP

2014年东莞市初中数学“微课”教学设计 学校：东莞中学松山湖学校 设计者：谈珊姗 时 间：2014年6月 基本信息 微课名称 一次函数的应用——方案选择问题 教学对象 八年级学生 时间长度 06:00 教学目标： 知识技能:进一步了解一次函数的解析式和图象在解决方案选择问题中的应用． 数学思考:尝试解决最佳方案选择问题． 解决问题:建立函数模型解决实际问题. 情感态度:认识到函数与现实有密切关系，感受到数学的实际价值． 教学资源与环境： 计算机，投影仪，普通课室，以小组模式摆放桌椅 教学过程： （一）自主探究，小组讨论 课前先让学生自己进行探究并完成力所能及的部分，课上给时间学生进行小组讨论，进一步理解题意. （二）教师点拨，讲解关键 甲、乙两家商场平时以同样价格出售相同的商品.春节期间两家商场都让利酬宾，其中甲商场所有商品按8折出售，乙商场对一次购物中超过200元后的价格部分打7折. （1）以x（单位：元）表示商品的原价，y（单位：元）表示购物金额，分别就两家商场的让利方式写出y关于x的函数解析式； （2）在同一直角坐标系中画出（1）中的函数图象； （3）春节期间如何选择这两家商场去购物更省钱？ 教学过程： 讲解关键： 1.分析题意，特别是对甲、乙两种付款方式的理解； 2.画方案选择问题的图形关键先求出交点坐标； 3.分析甲、乙两个函数的形式引导学生画图； 4.根据图象引导学生作出方案选择. （三）投影错例，集体纠错 选择学生的一个典型错例投影，让学生集体纠错，再次巩固解决方案选择问题要注意的地方. 设计理念与特色： 采取先学后教的教学方式，在学生自主探究的基础上进行小组合作，教师点评关键处； 采取集体纠错的教学方法，帮助学生找出易错点，进一步巩固知识. 呈现方式：教学视频 14