（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.2 明辨是非，远离犯罪 第2框 犯罪要受到刑事制裁课堂实录 粤教版.docVIP

犯罪要受到刑事处罚 上节《抵制不良诱惑，远离犯罪》知识回顾： 1、不良行为和严重不良行为有什么不同？（袁圣洁） 2、如何才能抵制诱惑？（马心伟） 一、设疑自探 （一）创设情境，导入新课青少年如果不能抵制住诱惑，或者遭到胁迫走上犯罪的道路会受到什么处罚呢？ 学习目标 1、知道犯罪的概念。了解犯罪的三个特征。 2、理解犯罪和一般违法行为的区别。 3、知道刑法的意义。 4、知道刑罚的定义；掌握刑罚的分类。 (二)问题预设 1、什么是犯罪？犯罪有哪三个特征？ 2、犯罪和一般违法行为有什么不同？ 3、刑法有什么意义？ 4、什么是刑罚？我国的刑罚如何分类？？ （三）出示自探提示，组织学生自探 请同学们结合学习目标，用自己喜欢的方式 阅读教材 94 — 95 页的内容，根据自己的理解 解决 问题。 解疑合探： —独学而无友，则孤陋而寡 请大家针对以上问题，先独立研究，然后在小组内交流学习成果，达成共识。 要求: 1.小组长认真负责，确保人人参与。 2.本组内若有其他问题，一并解决。 3.组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。 4.时间：6分钟。 展示评价分工表： 展示题目 展示小组 展示方式 1 1 口头 2 2 口头 3 3 口头 4 4 口头 展示要求： 1.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。 2.书面展示要书写规范、快速。 3.非展示同学认真看展示同学的展示，同时讨论应如何评价。 评价要求： 1. 声音洪亮，条理清晰，语言简练。 2. 点评展示成果的优缺点，补充或阐述不同观点。 3.对展示小组的成果进行打分，满分10分。 4.征求大家意见。 合作探究一（第一小组） 犯罪是指那些严重危害社会，触犯刑法并依法应该受到刑罚处罚的行为。犯罪具有以下三个特征： 严重的社会危害性； 触犯了刑法； 应该受刑罚处罚。 合作探究二（第二小组） 违法和犯罪的关系 各抒己见 违法=犯罪？ 违法行为包括：一般违法行为和犯罪行为 违法与犯罪的关系 牛刀小试 填填看。相信自己，你会成功！（第二小组） 内容 类别 不??同??点 相同点 联???系 社会危害性 触?犯法?律 法?律?责任 较小 《刑法》以外的其他法律 行政责任 或民事责任 ①都是违法行为 ②都具有社会危害性 ③都应承担法律责任 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 犯罪 严重 《刑法》 刑事责任（刑事处罚） 合作探究三（第三小组） 刑法的意义： 可以及时制止犯罪分子继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定有序； 2、对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用、遏制其他犯罪行为。 总之，刑法是惩罚犯罪，保护国家和人民利益的有力武器。 合作探究四（第四小组） 刑罚的定义： 人民法院对犯罪分子实行惩罚是强制性的，这种惩罚方式在法律上被称作刑罚。 王中雨 杨宇航 对未成年人提出守法的要求： 我们要守法 未成人正处在人生的初始阶段，远大的前途和未来的幸福生活都在召唤着我们。只有远离犯罪，我们才能真正地享有生命的自由，创造我们美好的未来。 反馈练习1（惠素素） 下列说法错误的是Ａ Ａ.大错不犯，小错无所谓 Ｂ.不良行为如不加以改正往往会滑向犯罪的泥潭 Ｃ.违法和犯罪并没有不可逾越的鸿沟 Ｄ.沾染坏思想，坏习气，也可能走向违法犯罪的道路 反馈练习2（潘长旺） 七年级学生小张，沾染了赌博的恶习，且屡教不改，小张的行为Ａ Ａ.对社会危害性小，应受到学校纪律的处分 Ｂ.对社会危害性小，应承担法律责任 Ｃ.严重危害社会，应受到刑法处罚 Ｄ.严重危害社会，尚不够刑法处罚 反馈练习3（张静怡） 某地12岁女孩因偷了一个发夹和三颗糖被超市捆绑示众。对该事件认识正确的是Ａ Ａ.超市的做法属于违法行为，要承担相应法律责任 Ｂ.超市未能履行对未成年人的保护义务 Ｃ.作为未成人，女孩的行为应得到宽容 Ｄ.女孩的行为警示我们应防微杜渐，远离犯罪 反馈练习4（张栋） 人民法院对犯罪分子实行惩罚是强制性的，这种惩罚方式在法律上被称作刑罚。下列说法正确的有ＡＢＣ Ａ.我国刑罚分为主刑和附加刑两大类 Ｂ.主刑只能独立运用，附加刑既可以补充主刑，也可以独立适用 Ｃ.主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑 Ｄ.管制、拘役、罚金、没收财产属于附加刑 反馈练习5（祁丰硕） 七年级六班的同学学习了“违法与犯罪”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们的下列发言不正确的有ＡＢＤ Ａ.未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向违法犯罪 Ｂ.如果违法情节轻微，可以不承担法律责任 Ｃ.违法不一定犯罪，犯罪一定违法 Ｄ.只要违法，就会受到刑罚处罚 反馈练习6 高某以优异的成绩考入县城的重点中学，刚开始他学习非常努力，成绩也在班里名列前茅。随着对