（2016年秋季版）江苏省淮安市七年级语文下册 第一单元 第1课《童年的朋友》学案（无答案） 苏教版.docVIP

第一单元 第1课《童年的朋友》学案 【学习目标】 1.理解外祖母“我”爱。 1.外祖母对“我”的慈爱并由此产生的深远影响。 2.生动传神的人物描写。 【知识链接】 1．关于作者高尔基品析人物注意品味:一是写人物时细致传神的词语的运用二是新鲜奇妙的比喻的运用联系生活实际,感受作品的内涵。 【自主学习】 ⒈给下列字注音或给拼音写汉字。绺 () 鬃() 诅()zhòu( ) 惩()罚（）脸颊（）心宽体胖（）胸脯（）在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子读课文，将预习时所找的有关人物描写的语句，讨论交流，说说你的感受。?例：头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 (运用外貌描写，突出的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点)。通过刚刚的品读，尝试用“外祖母是一位?????????? 的老人”的句式来归结外祖母的个性特点。外祖母，因其独特的身份与特殊的人格魅力深深地吸引着“我”的注意，使“我”对她的一颦一笑分外留心。读1、6段让我们看看作者是从什么角度来进行描写的。 ▲1. 读文章只粗略了解内容可不行，还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩的语句表达思想感情。本文语言隽永生动，让人读后回味无穷，请同学们静下心来把课文再默读一遍，请你在文中划出你最喜欢的语句（不少于两句），细细品读并从语言或情感角度谈谈你喜欢的原因。 注意：①抓住富有表现力和感染力的动词、形容词。 ②抓修辞手法的运用。 【课堂小结】 【目标检测】 有目标才能成功！ ★2. 让我们方法，选择自己的一位亲人或同学，对他（她）进行描写，揭示个性特点。 3