利用_几何画板_探究课本习题.pdfVIP

!#$%% 中国电化教育 总!! 期 学 科 教 学 利用《几何画板》探究课本习题 何 棋 高中 《解析几何》课本上两个相似的习题：!!# 一 如果是则轨迹为椭圆 （或双曲线），作图依据,89 的构成的 边的两顶点是$%’()#$%() ，另两边的斜率乘积是’ B 求 直角三角形和圆锥曲线的对称性来完成，因为在 《几何画 G 顶点 的轨迹； 一边的两顶点是 ，另 板》里不能作曲线与轨迹的交点，采用以下方法： ! !!# $%’()#$%() B 两边的斜率乘积是 求顶点 的轨迹。 （）根据 计算出角度 ，即 边的 ! 5 ,:9;, =:; ,8= . ’ ,9 G $ $ $ ))) ? 对这两个习题的深入探讨研究，不仅可以巩固圆锥曲 夹角；（）以 为中心将 轴旋转 角度得到直线 ，交 6 + / ’? +5 线的基本知识，而且可以培养学生发现问题、提出问题的 轴于 点，隐藏直线 ；（）以 为圆心 为半径作 0 5 +5 ? 5 +@ 能力，提高学生探究和创新的能力。在习题的基础上，将条 圆交 轴于 为圆锥曲线的焦点，隐藏圆；（）测量出线 / A A B 5 6 件开放得到的一类轨迹探索问题： 点与两个定点 段 的长度，并计算其和 （其差的绝对值）；（）移动 * +$’,%) *A *A C 5 6 的连线的斜率乘积为定值 ，则 的轨迹是什么？ 观察结果不变，因此轨迹为椭圆 双（曲线）。结果如图 。 +-$,%) . * * 6 一、轨迹作法 作出直角坐标系； 在 正半轴上任意作点 及其 ! / + 关于 的对称 ； 以 为圆心作任意圆，在圆上作任 $%%) +- # + 意动点 作直线 ； 在 轴上任意作一点 ，过 作 #