初中英语教学资料：if微课设计表格-第三版.docVIP

if条件状语从句微课教学设计方案 学校：洪梅中学 设计者：彭细英 时 间：2014.06. 微课基本信息 知识点名称： If引导的条件状语从句 学科类型与教学对象： 英语 初中 预计上课时间长度： 9分钟21秒 教学目标：掌握If引导的条件状语从句的的三种句型的用法（主祈从现/主将从现/主情从现）以及if从句在句中的位置，并且能区别if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句。 教学资源与环境：多媒体课件，歌曲视频，图片，中考题及练习，QQ播放器，CS录屏软件。 教学过程： 1:导入 看视屏欣赏一首英文歌曲 2:呈现 呈现问题及句子，理解if条件状语从句的概念，并提出要关注的if从句中的一些问题，思考它的用法。”. 3.通过呈现图片及句型，发现规律。 4.小结 小结if从句的三种句子结构（主祈从现/主将从现/主情从现），以及if从句在句中的位置。 5.微练习 6.知识拓展和难点突破。 If条件句的其它用法，区别if引导的条件状语从句与if引导的宾语从句 7.微练习。 8.总结 回顾If条件句的句子结构和句中位置，最后以口诀总结，并且渗透情感教育：只要你专心致志，没有什么不可能！ 设计理念与特色：本节微课围绕if条件状语从句这个语法小专题而展开，是一堂专题语法课，设计思路为歌曲导入—概念—结构—操练—应用—小结。整堂课设计独特，思路清晰，重点突出，难点突破，从一开始的歌曲导入创设情境到做最后以口诀总结，层层递进，让学生在解决问题中尝到了成功的喜悦，并且情感上得到了升华，明白了世上无难事，只怕有心人的含义。 微课制作方式： CS录屏软件。