初中英语教学资料：主谓一致中的就近原则 微教案.docVIP

_主谓一致中的就近原则___微课教学设计方案 学校：东莞市寮步中学 设计者：刘立芬 时 间：6月14日 微课基本信息 知识点名称： 主谓一致中的就近原则 学科类型与教学对象： 学科类型：英语语法； 教学对象：初二或初三学生 预计上课时间长度： 9分钟 教学目标：1 能掌握就近原则的基本规则； 2 能在具体的例子中体会感知就近原则； 3 能在练习中总结归纳和使用就近原则； 教学资源与环境：1教学资源：教学用的课件和语法书 2 教学环境：多媒体教室或学生能使用电脑学习的地方 教学过程： Step1: The teacher’s self-introduction. Step2: Introduction of learning goals of this lesson. Step3: Introduction of the concept of subject-verb agreement. Step 4:Introduction of the concept of the principle of proximity. Step5: Several examples to show four kinds of sentence patterns which should be used the principle of proximity. Step6:Consolidation with some exercise. Step7:More information about subject-verb agreement and Conclusion. 设计理念与特色： 此节课的教学对象是初二、初三的学生，教师的教学理念是“以学生为主体”，教师能有效地引导学生在真实的情境中思考、感知并总结语法法则；精选的练习让学生的能力得到检测和提升。更多的网络连接信息可以让学生的学习得以延伸。另外，教师通过分析、归类和练习把这语法知识有机地串联起来，使知识条理化、系统化，让学生们对知识加深理解、增强记忆，进而达到融会贯通，并在此基础上将知识学习转化成能力的提升，使不同层次的学生各有收益。 微课制作方式：Camtasia studio软件 教学反思： 这节课结合了图片情景让学生去感知语法，教师的详细讲解能让学生基本掌握这一语法，适合的练习让学生能检测和提升自己，因为这是微课，没有教师在场，本人担心学生有问题时不能得到马上帮助。另外，针对不同的学生，本人还该设置不同的练习来满足不用学生的需要。现补充如下： A 对于最后四道题得满分的同学可以做以下的题： 翻译1 不仅这名导游而且游客们将去北京。(be going to ) 2 不是小华就是他的兄弟们能够解决这个难题。（be able to） 3 在教室里有一位老师和51位 学生。（两种表达方式）、 B对于最后四道题只能作对两道题的同学可以重看微课视频，再完成以下练习。 1）There ___ a car in the garage.（be） 2)There ___ a car and two bikes in the garage. （be） 3)There ____ two bikes and a car in the garage. （be） 4)Not only he but also his sons ____playing computer games.(like) 5) Not only his sons but also he ____playing computer games.(like)