基于现代经济及职业发展的《保险学》课程体系设计研究.pdfVIP

百家争鸣 E…- 基于现代经济及职业发展的《保险学》 课程体系设计研究 周 丽 摘 要 :开展《保险学》课程设计，对于进一步完善经济 角度出发，高等教育系统普遍将《保险学》作为重要课程纳入 与管理专业课程体系，提升《保险学》课程教学质量和水平具 国民教育体系。比如在英国，《保险学》普遍作为高等教育的 有重要意义。应从课程定位、教学目标、内容体系及教学方式 重要组成部分而纳入国民教育体系，在许多金融学院、经济学 方法等方面对《保险学》课程体系进行重新设计，以建立符合 院中，保险学作为选修或必修课程开设。在日本，保险学作为 现代经济发展趋势及职业发展要求的《保险学》课程体系，进 必修课或选修课广泛开设于工商管理、精算等专业，特别是关 一步增强经济与管理学科整体竞争力。 于保险的教育贯穿于从小学到大学的全过程，对于日本国民保 关键词 ：保险学 职业发展 课程体系 险意识的养成发挥了巨大作用。在美国，许多商学院、金融学 DOI: 10.16722/j.issn.1674-537X.2016.10.072 院、管理学院均开设保险专业，形成了博士、硕士、本科层次 齐全的教育教学体系。从国内来看，随着国内高校经济与管理 根据《简明国际教育百科全书》的定义，“课程设计是指 学科的不断健全，保险学已经成为一门重要的基础课程而日益 拟订一门课程的组织形式和组织结构”。“它决定于两种不同 受到重视，但与社会的需求及学生培养的需要相比仍然存在较 层次的课程编制的决策。广义的层次包括基本的价值选择，具 大差距。国内保险学课程设置仍然存在定位不清晰、课程内容 体的层次包括技术上的安排和课程要素的实施。”开展《保险 缺乏系统性、职业引导性不强等突出问题。根据张荣琴等（2010） 学》课程设计，主要就是要结合高等学校开设《保险学》课程 的研究，截至到2008年，全国开设本科财务管理专业的院校 设置的目的，系统研究探索课程定位、教学目标、内容体系和 有189所，但开设保险课程的很少，而且多定性为选修课，课 教学方式，从而有效提高教学质量，带动学生学习积极性，提 时有限、内容陈旧、缺乏创新成为一种通病。开展《保险学》 升学生实践操作能力，提升保险学教育教学整体水平。 课程设计，就是要对保险学课程进行重新定位，引导高校重新 一、开展《保险学》课程设计的重要意义 审视保险学的重大意义，加大探索完善保险学科的投入和力度。 随着经济全球化的不断推进及人们对自然灾害、意外事故、 二、国内相关研究现状述评 经济金融风险等的深入认识，保险已经成为社会生产、生活中 目前，国内关于《保险学》课程设计的相关研究尚不多见。 不可或缺的重要组成部分，通过保险转嫁或降低风险已经成为 李子耀（2015）在“保险学课程教育方式改革的探索”一文中 一种经济选择和生活方式。伴随着社会对保险的需求，关于保 认为，保险学课程教学改革应根据保险学专业培养方案的要求 险的教育和研究也得到蓬勃发展，发端于国外的现代保险教育 以及课程特点对课程设计、教学方法、教学手段、考核方法等 成为国内高校特别是经济与管理专业的重要课程，愈发引起人 进行改革。张宝玲（2014）在“《保险学》模拟实践人才培养 们的重视。开展《保险学》课程设计，具有以下重大意义： 的教学设计和应用”一文中指出，应采用模拟实践教学方法， （一）贯彻国家将保险教育纳入国民教育体系的迫切需要 让学生从教室走进实验室，使学生能够学以致用、理论联系实 国务院《关于保险改革发展的指导意见》明确指出要“普 际，锻炼动手能力，从而适应人才培养的要求。郭冬梅（2012） 及保险知识，提高全民风险意识和保险意识”