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戏曲鉴赏及高职院校人文教育 　　【摘 要】戏曲鉴赏作为公共艺术教育的重要载体，是高职院校人文教育的核心学科之一。在高职院校当前重技能轻人文的现状下，开设戏曲赏析课是弘扬传统文化的一大举措，是实施艺术教育、深化素质教育的重要内容和有效途径 【关键词】戏曲鉴赏；高职院校；人文教育 中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0234-01 近年来，高职教育得到了快速的发展。与一般本科院校的学生相比，高职院校学生普遍缺乏人文知识、文化素质较低，非专业知识浅薄，因此，高职院校应该把人文素质教育摆在重要位置，把人文素质教育贯穿在整个教育过程中。戏曲鉴赏作为人文教育的一个重要学科，对于学生了解中国戏曲发展的历史，培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，提高大学生基本的审美品质和艺术理论水平都有重要的意义 一、高职院校人文教育现状 近年来，我国高职教育中存在着人文教育相对薄弱的现象。教育者和受教育者越来越注重知识技能的培养，呈现出了重专业、轻素质，重智育、轻德育的现象。高职院校缺乏对人文教育重要性的认识，认为人文教育是全社会的事情，由社会大环境来制约。同时高职院校人文素质教育缺少职业特点，许多学校不能针对学生的专业实际和未来从事的工作岗位开展相应内容的人文教育，造成职业意识和职业道德的缺失 目前，高职人文教育内涵尚不?蛲怀觯?远没有收到人文素质教育应有的成效。某些高职院校将就业率作为衡量一所高职院校办学水平的重要指标，而忽视了人文教育。这种人文教育的流失已成为影响许多高职院校全面发展的一大忧患，人文教育的现状令人堪忧 二、戏曲鉴赏在人文教育中的作用 《戏曲鉴赏》作为一门承载美与传承的课程，是学生提高人文素养的有效学习途径。自从2006年3月8日教育部办公厅颁发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》以来，《戏曲鉴赏》成为高等学校普遍开设的一门公共艺术类限定性选修课程。然而在老师和学生中，存在着这样一个认识误区，即《戏曲鉴赏》课不重要。其原因主要有几个方面：一是《戏曲鉴赏》课是公共课，但是这种公共课既不同于大学的公共政治课和公共英语课。因为这两类课程都是考试课，而《戏曲鉴赏》是考查课。教师和学生更重视专业课，对于公共课则不太重视，而对公共课中的考查课，则更不重视。二是教学中对此门课认识的模糊。该课程不同于艺术院校戏曲专业的专业课程。因为鉴赏要兼顾舞台表演和戏曲文本，所以较难把握，并且对教学效果的评估缺乏标准和有效的依据。三是有的老师认为，戏曲鉴赏就是选取一些经典戏曲或其片段在课堂上放映并作些讲解，这对教师、对学生的要求都不甚严格 实际上，戏曲鉴赏作为一门“通识教育”学科，它是一种教授的过程，旨在通过艺术实践和戏曲理论的学习，融合个人的阅历经历对戏曲进行鉴赏，最终达到个人情操的提升的过程，是一个开放性的认知过程。通过引导学生积极参与戏曲作品编排，提高学生自我的表达能力与群体协调能力。在编排中，侧重对作品排练的过程，了解每个不同的人对作品认知的差异性。通过人人参与作品的编排，达到全面普及学习的效果，通过个别作品的展演，达到扩大宣传和树立典型的效果。通过作品的鉴赏培养观察与分析社会人生的能力，引导学生翻阅大量书籍、了解作品所阐述的不同历史年代的特点和创作的背景，分析人物性格，了解作品表现形式，以曲折起伏的故事情节为脉络分析并鉴赏。通过广泛地了解戏曲、学习戏曲、欣赏戏曲、评价戏曲，可以增强大学生的审美鉴赏力，提高他们的艺术修养和综合素质 当前戏曲社团在高职院校中的广泛建立，对于戏曲鉴赏课程在校园的良好响应，更具有突出的意义。一方面，高职院校进一步加强对学生人文素质的培养，更重视学生对我国传统文化的了解，正一步步将戏曲等一系列高雅艺术引进校园，将著名的戏曲段子重新活跃在校园的舞台上。另一方面，戏曲社团作为在学生中自发组织成立的学生团体，为爱好戏曲艺术表演的学生搭建了艺术平台和学习交流的舞台，戏曲爱好者自行组织戏曲排练，邀请校外戏曲专家进行讲座，暑期社会实践中将戏曲艺术送下乡 三、小结 戏曲鉴赏在人文教育中的作用是弥足珍贵的，它不仅提升了高职学生艺术鉴赏能力与艺术修养，承担着对传统文化的传承，更承载着年轻一代对旧事物新的理解和新的创意。戏曲将不再是老人专享的娱乐，它必将成为一种新的时尚，在校园里扎根成长 参考文献： [1]中国戏曲研究院编.中国古典戏曲论著集成[M].北京：中国戏剧出版社，1959. [2]雅斯贝尔斯著.什么是教育[M].北京：新知三联书店出版，1983. [3]李中会著.戏曲鉴赏[M].北京：北京师范大学出版社，2010. [4]胡旭辉.人文教育的现状及对策[J].中国高教研究，2005（3）. [5]陈燕.高等