通用技术苏教版技术与设计2第一章第一节常见结构的认识(原创最新).ppt

案例分析P006： 人坐在椅子上, 椅面受到的力； 马上行动p007： 行人和车辆通行的桥面受到的力。 探究： 观察右图,说明石磨的推杆为什么要用一根绳子吊起来? 进一步挖掘： 石磨在推动过程中，绳子在空间的轨迹是一个什么图形？ 一是保持人在推磨时推杆始终在平行于地面的平面上运动，改变了人推磨时的用力方向，只需前推与后拉，使推磨更轻松； 二是防止推杆弯曲变形，可以承载一些推杆的重力。 小实验： 做“纸板承受压力试验”p008：比较不同形状的纸板承受压力的大小。 回答问题： 1） 哪种情况下纸板的抗压能力最强? 2） 举例说明这一结论在实际应用中有什么意义。 3） 如果把纸板折成瓦楞状,试验结果会发生什么变化 ? 事物结构合理性的基础是能够抵抗来自外界的各种作用力和自身重力的影响。 讨论: 技术学科对力的分析与物理学科受力分析的区别？ 物理学科： 分析物体受到的外力的作用，力作用下物体的外部形状和运动状态的改变及其所遵循的规律。 技术学科： 分析物体受到外力作用后，对物体内部结构的影响或要求及其规律。 3.结构的类型： 实体结构、框架结构、壳体结构。 1）实体结构：是指结构体本身是实心的结构。 受力特点：外力分布在整个体积中。 实体结构可以连续传递载荷，适于承受压力。 案例分析：三峡大坝、厨房中的菜板子、实心墙、水库的大坝、古代的城墙、柱子、实心球等。 2）框架结构：是指结构体由细长的构件组成的结构。 受力特点： 支撑空间而不充满空间，能承受垂直和水平荷载。 框架结构是由杆件或板件连接而成的，构件可以是空心，也可以是实心；可以是平面框架，也可以是空间框架。由于这种结构用料少，可以承受多种载荷，因此用得很广泛。 案例?：窗户、画框、房子、竹排、教室的门窗常用木框架，蔬菜大棚的棚体、建筑用脚手架、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、板凳、书橱、输电铁塔。 3）壳体结构：通常是指层状的结构。 壳体结构是用薄壁壳状构件来替代空间框架而形成的一种空间结构。由于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为沿壳体的压力。因此在场馆建设中用得很多。 受力特点： 外力作用在结构体的表面上，由弧面整体分担承受，抵抗变形。 [案例分析]： 头盔，汽车飞机外壳、饮水杯、文具盒、装甲车、油罐、鸡蛋、核桃、瓜子、西瓜、锅碗瓢盆……等。 4）组合结构：在生产和生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的。 受力特点：复杂（这是大学结构力学将要学习的）。 在日常生活中我们常见的结构大部分都是组合结构。结构的类型种类：缆索结构、桁（heng）架结构、空间桁架结构、球形空间桁架结构等。 案例分析：大坝都是拱形和实心结构的组合体；圆顶大厦的顶部都是框架结构和壳体结构的组合（又叫球形空间桁架结构）。 [学生讨论]： 进入工地时总是被要求戴上安全帽，为什么？ [课后作业]： p011 练习1、2题 ◆?尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。……让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 ◆?一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传播。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 ◆?一定要把他们青年的注意力，从以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。 ◆?要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一笑，都足以破坏他们的传统价值。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙，就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。? * 技术与设计1 我们学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程。 技术与设计2 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 学习这些技术与设计的基本思想和基本方法,将使我们了解比较前沿的科技发展，开阔视野，为将来的发展做准备。 第一单元 结构与设计 一 、常见结构的认识 二 、稳固结构的探析 三 、 简单结构的设计 四 、经典结构的欣赏 第一节 常见结构的认识 第一单元 结构与设计 学习目标： 1、了解结构的含义。 2、感受自然界给人类带来的…… 3、认识结构的价值。 第一节 常见结构的认识 第一单元 结构与设计 结构无处不在 自主学习： 什么是结构？ 结构是人类独创的？ 你印象最深刻的结构是？ 第一节 常见结构的认识 第一单元 结构与设计 说到结构，我们知道任何一件