基于胜任力模型的民办高校毕业生就业竞争力培养研究.docVIP

基于胜任力模型的民办高校毕业生就业竞争力培养研究 　　摘 要： 民办高校毕业生就业问题一直是各界关注的热点，提升民办高校毕业生的就业竞争力已成为当务之急。文章通过建立民办高校毕业生就业竞争力胜任模型，识别大学生就业竞争核心胜任素质，提出民办普通高校毕业生就业竞争力培养策略和建议，以切实提高民办高校生的就业能力。 　　关键词： 民办高校毕业生 胜任力模型 就业竞争力 　　 　　自1999年扩招以来，每年的毕业生人数都在大幅增加。中国社会科学院发布的2008年《社会蓝皮书》显示，2007年全国近500万高校毕业生中，至2008年仍然有100万没有找到工作。2008年，全国高校毕业生人数达到559万，比2007年增加64万，2009年更突破600万。［1］逐年增加的大学生人数，给应届大学毕业生增加了许多就业压力。此外，毕业生还要承受着前几年积压下来的城镇新增劳动力、农村富余劳动力和下岗失业人员的“三峰叠加”的压力，严峻的就业形势使民办高校毕业生的“弱势文凭”在激烈的竞争中更是处于不利的地位。 　　在严峻的就业形势下，民办高校毕业生总希望在较短时间内找到自己满意并且能体现自我价值的工作，这就需要毕业生具有较强的就业竞争力。企事业单位到学校来招聘时，他们总是通过各种测试来判断学生是否适合他们招聘的岗位，看谁才是最适合的。其实这就是单位根据就业岗位，在诸多充满就业竞争力的大学生中挑选最具胜任力的一种判断。因此，对民办高校毕业生就业竞争力进行全面、客观的分析，可以在一定程度上转变现存用人观念中的一些不合理的现象，促进人才的合理使用；还能帮助民办高校毕业生认清自身的努力方向，促进自身的全面发展。 　　一、胜任力的相关理论背景 　　（一）就业竞争力。 　　大学生就业竞争力由竞争力理论延伸而来，大学生的就业竞争力，又称为就业竞争能力、就业竞争优势，是用人单位具备的应对变革与激烈的外部竞争，并且取胜于竞争对手的能力的集合。大学生的就业竞争力不仅是一个毕业生求职择业的能力，而且是他在就业岗位上能够长期获得竞争优势的能力，是其特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的稳定的职业能力。［2］所谓毕业生就业竞争力，是指毕业生选择和从事职业所需要的各种能力的总和。就是在就业市场上，具有战胜竞争对手，找到适合才能发挥和实现自身价值的适应工作岗位的能力，即全面满足社会和用人单位对人才需求的能力。 　　（二）胜任力及胜任力模型。 　　“胜任力”问题是当代心理学、人力资源管、组织行为学、教育学等学科领域研究的热点课题之一，上世纪70年代，作为心理学派系（The Psychological Approach）的代表人物，McClelland首次提出胜任力（Competency）概念，他认为胜任力是与出众的工作绩效因果相关的一系列知识、动机、社会角色、自我形象和技能的集合。［3］希望用管理胜任力指标来代替传统的智力测验，由它来预测工作绩效，由此构建胜任力模型。 　　胜任特征模型（Competency Model）是指承担某一特定职位角色所应具备的胜任特征要素的结构化组合。胜任特征模型包括的3个主要要素，即胜任特征名称、定义（界定胜任素质的关键性特征）和行为指标及等级（反映胜任特征行为表现的差异）。［4］这些胜任特征常用水中漂浮的冰山来描述。这就是胜任力模型的著名的模型理论冰山模型（Iceberg competency model），各种胜任力特征被描述为水中飘浮的冰山，知识、技能属于表层特征，漂浮在水上，容易发现；社会角色、自我概念、人格特质和动机/需要，属于深层特征，隐藏在水下，且越往水下，越难发现。深层特征是决定人们的行为及表现的关键因素。 　　自二十世纪七八十年代以来，胜任特征模型逐渐从欧美发展、延伸，成为帮助企业从实现组织目标，提高业绩的角度出发，提高人员选拔、培养、调用、提升等方面的先进管理工具。胜任力模型以前主要应用于管理岗位，关注绩效管理和职位发展。［5］如今胜任力模型应用已覆盖整个人力资源管理系统，如行政人员的发展、招聘和遴选、薪酬管理、绩效考核、职业生涯发展、工作设计、组织设计、培训和发展、培训需求分析和继任计划。通过胜任力模型可以判断并发现大学生就业竞争力组成因素中，引起大学生未来就业绩效好坏差异的关键因素，从而成为改进与提高大学生未来就业绩效的基点。 　　二、胜任力模型对培养民办高校毕业生就业竞争力的意义分析 　　随着社会对高校毕业生就业的关注越来越密切，讨论如何培养民办高校毕业生就业竞争力的研究已经很多，大多数的对策建议聚焦于怎样提高大学生的工作技能，培养多方面能力，降低过高的职业预期，加大政府对大学生就业支持的投入力度,等等。但缺乏对大学生能力培养的目标导向分析基础，研究如何培养、提升民办高校