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大学生创业就业过程中发挥思想政治教育作用浅析 　　摘 要: 文章从河海大学常州校区在大学生创业就业工作中的成功案例入手,对校区充分发挥思想政治教育作用的一些做法进行了探讨。 　　关键词: 大学生创业就业 思想政治教育 作用 　　 　　2009年11月12日,江苏省委、省政府召开大学生村官创业富民推进会,会上表彰了江苏省20名大学生村官创业富民先进个人,河海大学常州校区会计学专业2007届毕业生任杰、计算机科学与技术专业2008届毕业生辛明伦获得表彰。2010年4月3日,《人民日报》第一版、第三版报道了任杰同志的先进事迹――《培育富民生力军――大学生“村官”创业的宿迁模式》。任杰、辛明伦在工作中因地制宜,勇于实践,带头示范,在社会主义新农村建设实践中谱写了自己人生中新的篇章,为自己、为母校赢得了荣誉,成为了河海学子中的骄傲。 　　河海大学常州校区自2007年起有多名毕业生通过选拔成为江苏省村官,每年也有相当数量的优秀毕业生到西部地区就业,其中涌现出了任杰、辛明伦等杰出的大学生村官创业模范代表,在广大在校学生中引起良好反响,成为同学们争先学习的楷模。选聘高校毕业生到村任职,是党中央作出的一项重大决策。河海大学常州校区在学校的统一领导下,积极响应,认真贯彻,大力鼓励优秀毕业生到农村、到西部艰苦创业,为社会主义新农村建设奉献自己的青春智慧。 　　多年来,河海大学常州校区(以下简称校区)紧紧围绕学校的中心工作,以科学发展观统揽学生工作,坚持育人为本,大力加强学生思想政治教育工作,努力推进创业就业教育,持续有效提高人才培养质量,在培养创新创业人才工作中不断探索,取得成效。 　　一、立足实际,准确把握大学生思想政治教育的新要求。 　　当前,因金融危机等各种因素的影响,高校毕业生就业形势严峻,就业状况不容乐观,据统计,2010年全国普通高校毕业生规模达630余万人,比2009年增加19万人,比2008年增加71万人,人数连年激增。高校毕业生就业面临着相当大的压力和前所未有的挑战,这一社会现象严重困扰着国家和社会,也困扰着广大学生及其家庭。 　　党的十七大报告指出:“实施扩大就业的发展战略,促进创业带动就业”,为我们指明了努力的方向,即在我国现阶段,要求培养具有创新精神和创业能力的高校毕业生。河海大学大学生思想政治教育工作会议上进一步明确了人才培养这一根本任务,要求全校思政工作者在思想政治教育工作中引导大学生正确面对实际,深刻认识严峻的事实,切实转变就业观念,树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观,把职业发展教育与思想政治教育有机地结合,贯穿于学生工作的始终。工作中紧密结合当前形势和就业政策,引导毕业生调整就业预期,转变就业观念,加强学生就业观念教育,加强学生世情、国情和社情教育,确立“面向西部、面向基层、面向企业、自主创业”的思想,大力倡导国家至上、事业为先的观念,引导学生树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观和成才观,积极到西部地区、到艰苦边远地区、到祖国最需要的地方建功立业。 　　校区始终坚持育人为本、德育为先,把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程,充分利用国家和地方政策,加大对志愿到艰苦行业和西部边远地区就业的毕业生奖励力度,解决毕业生的经济困难问题。坚持在毕业生中开展“我饮河海一滴水,我献祖国一生情”、“今日我以河海为荣,明日河海以我为荣”的主题教育活动,升华毕业生的爱国、爱校情怀。 　　二、与时俱进,把创业型人才培养作为大学生思想政治教育的切入点。 　　培养大批创业型人才是建设创新型国家的关键。高校作为培养高级专门人才的主要基地,作为建设创新型国家的重要组成部分,在培养创业型人才等方面发挥着重要作用。 　　1999年出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》进一步提出:“加强对学生的创业教育,鼓励他们自主创办高新技术企业。”创业教育不仅是缓解就业压力的需要,而且是大学生全面发展的需要,是实现思想政治教育社会价值、大学生个人价值和未来发展任务的需要。 　　高校思想政治教育的目标是通过对大学生正确世界观、人生观、价值观的引导,对社会主义政治方向的坚持、社会主义主旋律的弘扬、社会主义道德的培养和社会主义民主法制的完善,不断提升大学生思想政治素质,提高其主体性、创造性和社会性,培养出“数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”。校区以此指导工作实践,不断打造工作新平台,加强校企交流合作,扩展毕业生就业渠道,确立现代营销理念,促进教学形式和内容与市场需求接轨,优化就业指导模式,提高毕业生就业能力。通过“百业竞赛”、“百家讲坛”、“百个社团”和“百企多岗”为学生提供全程跟踪服务,培养有特色、有能力的创业人才。通过构建教育、激励、保障三位一体机制,增强毕业生到基层就业的荣誉感,激发毕业生到西部、