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大学生浅阅读现状与高校图书馆导读工作探究 　　摘要： 在信息化、网络化社会环境中，人们的阅读观念正发生着深刻的变化，文章分析了高校学生的浅阅读倾向，提出高校图书馆人应承担起的教育职责。 　　Abstract: People reading ideas are deeply changing in information and network society. The article analysed university students tendency of superficial-reading. It pointed out the education responsibility that university librarians should undertake. 　　关键词： 高校；大学生；图书馆；浅阅读 　　Key words: university；university students；library；superficial-reading 　　中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）23-0232-02 　　0引言 　　2008年中国出版科学研究所开展了第六次国民阅读调查，调查结果显示：我国包括在线阅读、手机阅读、手持式阅读器阅读等数字媒介阅读的阅读率上升，成年人各类数字媒介阅读率为24.5%。在各类数字阅读中，“网络在线阅读”排第一（15.7%），其次是通过“手机阅读”（12.7%）。全国约有2.8%的成年人只阅读各类数字媒介而不读纸质书。图书阅读率呈下降趋势，网络阅读率继续大幅攀升。2010年第八次国民阅读调查显示，数字化阅读方式的接触率增长最快。34.4%的网民倾向于数字化阅读，其中包括21.4%网络在线阅读，10.2%的手机阅读，还有2.8%在电子阅读器上阅读。 　　网络的发展使阅读环境发生了很大变化，浅阅读成为一种全新的阅读方式，大学生是高校图书馆的主要读者群，这个群体也呈现出浅阅读倾向，值得高校图书馆工作者关注。 　　1浅阅读与传统阅读 　　浅阅读就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。传统阅读的内容主要是语言文字，语言文字所直接表示的是概念，而不是具体的情景和形象，读者无法直接通过感觉器官来感受其中的文化内涵，必须在阅读过程中进行思考。文明的传承与文化的传播到底需要什么样的阅读？如果停留在浅阅读的层面，长此以往，必将导致思维的惰性、思想的荒芜、学术的停滞、事业的退步。我们这个民族就难以吸收最有深度最有价值的信息，难以在此基础上创造性地孕育出最有深度、最有价值的思想。但是不能简单地把浅阅读与传统阅读对立起来，要根据具体对象、具体读物、具体情景合理地运用两种阅读方式。 　　2高校学生的浅阅读倾向 　　在校学生是高校图书馆的主要服务对象，这个群体所展现的浅阅读倾向值得高校图书馆工作者的关注和思考。 　　2.1 高校学生浅阅读特点 　　2.1.1 阅读目的功利化高校图书馆一般都是按学科设置购买图书，有相当一部分学生进图书馆是为了完成课业，各类专业书籍出借率很高（各类专业书籍借阅量统计如表1），学生钻研专业是可喜的现象。但细究起来，多数学生每次进图书馆抱走一大堆专业书籍，是回去深入钻研吗？答案是否定的，他们是为了完成具体的作业、测试而对借回的专业书籍进行目的性很强的翻阅。全日制的硕士、博士研究比本科生要深入一些，但多数也是根据导师的要求完成某些科研任务，很少具有钻研的精神去追求知识的权威性，向纵深发展。如我校图书馆规定本科生一次可借阅12册图书，很多书学生简单翻阅后就弃置一边，甚至不记得自己曾经借过该书，丢书现象严重。 　　面对无时不在的竞争，学生猛啃实用强的书本、快速充电自然而然成为一种本能的选择。基于完成学业、拿证、就业的目的，学生的阅读泛读重于精读、实用书籍重于理论书籍，缺乏有目的的主动选择，很大程度上带有功利色彩，而非拓宽知识、提高修养。高校周围各种考试书店林立，教材参考、考试辅导以及传授如何在职场、官场等人际交往中取得成功的书籍大受欢迎。一种新的“读书有用论”正悄然兴起，这是一种急功近利的表现。 　　2.1.2 阅读兴趣单一，偏好时尚阅读和轻松阅读其中，言情小说、武侠小说、网络小说及生活消遣书籍始终是借阅热点，那些封面花哨张扬的时尚类杂志很受欢迎；在网上阅读方面，浏览娱乐性的网上冲浪占用了不少同学大部分课余时间。 　　出现这种现象一方面是因为图书馆秉承“读者永远是对的”的服务理念，大量购置畅销书；一方面是因为就业压力导致大学生的精力和时间都非常有限，而轻松、浅显的阅读是释放压力和情绪的一个很好的途径。 　　2.1.3 阅读过程随意化，简单化