如何保障高校学生党员质量.doc

如何保障高校学生党员质量 　　摘 要: 在新形势下,构建大学生党员发展质量保障体系,积极主动、保质保量地做好大学生党员发展工作,是高校党建工作的重要内容。本文以杭州师范大学钱江学院为例,调查分析当前学生党员中普遍存在的问题及原因,提出“四员把关”、“四个机制”,积极保障学生党员质量。 　　关键词: 学生党员 高校 党建工作 　　 　　党员发展工作是高校党建工作的一项重要内容,学生党员质量直接关系到学风、班风的建设,关系大学生成长成才,关系到高校教育教学目标的实现,尤其关系到社会主义事业的前途。近年来,党中央对高校党建工作高度重视,提出了明确的“质”和“量”的要求,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出,“要发挥党的政治优势和组织优势,高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来”。全国第十二次高校党建工作会议也明确指出,切实加强和改进在高校学生中发展党员工作,把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来,是高等学校实践“三个代表”重要思想的一项具有战略意义和现实意义的重大举措。 　　一、目前学生党员中存在的问题及原因分析 　　要做好党员发展工作,在学生党员数量不断上升的情况下,不让质量走下坡路,是新形势下党建工作的新难题。本文对杭州师范大学钱江学院普通学生和学生党员进行了抽样调查。调查发现,当前学生党员中存在一些问题: 　　1.入党动机倾向功利化。 　　随着市场经济的建立和发展,受市场经济负面效应的影响,大学生入党动机呈现多元化,功利主义思想较突出。调查发现,有的学生党员在行为选择上采取利己主义的做法,如做了些社会工作,就想在评先、就业上牟取好处。还有个别大学生党员存有务实化的倾向,他们以为入了党就是进了“保险箱”,只埋头专业学习和应用技术的学习,而对政治理论学习的热情不高,甚至把党员的责任视为负担。 　　2.学生党员理论素养不高。 　　在入党过程中,一般都是以集中授课的形式对学生进行党的理论培训,强化他们对党的正确认识,提高理论水平,但在文化多元化的情况下,学生很难对理论化授课内容产生浓厚的兴趣,再加上党员再教育机制缺乏长效性,导致“入党前拼命干,入党后松一半”的现象还普遍存在,通过调查,发现只有20%的学生党员认真学习,深刻领会了科学发展观;只有29%的学生党员入党后还能继续保持积极主动的态度,学习党的理论知识,提高自身理论素养。 　　3.学生党员党性修养不高 　　党的先进性决定了只有优秀的学生才能被吸收发展为学生党员,因此学生党员总体素质较高,他们大部分都是学习先进分子。但由于学生党员年龄较轻,缺乏一定的社会实践经验,容易受环境的影响,部分党员入党后放松对自己的要求,学习成绩下滑,工作积极性不高,组织给予的工作不能及时完成,在错误的舆论前听之任之,在错误的行为前明哲保身,事不关己高高挂起,出现了“入党积极分子积极干,预备党员松一半,正式党员成懒汉”的现象。在调查中发现,有20%的学生不能说出自己入党介绍人的名字;只有67%的学生能时刻牢记自身学生党员的身份;只有71%的学生党员为身为党员感到自豪;只有49%的学生党员认为自己很好地行使了权力和履行了义务。 　　4.学生党员的榜样作用不突出。 　　学生党员作为高校学生群体中的先进分子,不仅在学习、工作上是他人的学习榜样,平时的一言一行也都要负起榜样的责任。在对普通学生的调查中发现,有57%的学生反映身边的党员有上课迟到现象,有42%的学生反映学生党员有旷课记录;有66%的学生反映学生党员有过上课不听课发短信现象,有54%的学生认为学生党员寝室卫生情况一般,43%的学生认为他们所接触的党员发挥先锋模范作用很少,甚至有8%的学生认为部分学生党员不如普通群众。 　　二、注重过程管理,以“四员把关”保障党员发展质量 　　学生党员的质量是党员发展工作的核心,是党组织先进性的重要保障。在发展学生党员的过程中,不仅要始终坚持党员发展的“十六字方针”,更要探索新形势下,管理发展过程的新方法,构建科学的学生党员质量保障体系,以切实保证基层党组织在学生思想政治工作中的重要作用和主导地位。 　　1.跟踪管理入党申请人,“发展指导员”把好发展考察关。 　　学生提出入党申请,一般都是在初入大学之时,此时,他们的入党愿望特别强烈,上进心强,都希望能及时被发现、培养,在最短的时间内入党。因此,在这个环节上,我们要及时做好引导,“趁热打铁”,动员学生积极汇报思想,及时建立学生入党档案,做好登记工作,科学管理学生入党信息,以便组织及时掌握学生思想动态,并安排学生党员作为“发展指导员”进行跟踪培养和分组考察。 　　2.严格筛选入党积极分子,“督察员”把好发展推优关。 　　从入党申请人到入党积极分子,对党员发展