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教学探索 计算机辅助教学浅析 韩 萍 (河南工业大学 信息科学与工程学院，河南 郑州 4500 沮) 摘 要:充分利用各种现代教育技术提高教学质量是当前我国高等教育改革发展的必然趋势。研究如何将课程体系、 教学内容和教学手段建立在现代教育技术的平台上，已成为当前高等教育改革和发展的一个重要方向。 关键词:教育改革;计算机辅助教学;制约因素 计算机相关技术包括各种应用软件、多媒体、网络、数 习，而是可以通过知识库和专家系统学习。教师则着重于提 码影像等的不断发展，正 日益深刻地影响着社会生活的各 高学生分析问题、解决问题的综合能力和整体素质。同时， 个方面，同时也不可避免地对传统的教育观念和教学方法 由于知识更新速度加快，要求人们不断学习、不断更新知 形成强烈的冲击。研究如何将课程体系、教学内容和教学手 识，以学校为主的教育将转向终身教育，学校的教育体制和 段建立在现代教育技术的平台上，已成为当前高等教育改 功能也将发生显著变化。所以，在这种情况下，传统的教育 革和发展的一个重要方向。 观念已经发生了根本的改变。 一、计算机辅助教学简介 由于采用了计算机辅助教学，学生由过去的被动学习 计算机辅助教学 (comput er Assisted lnstur ction- 在很大程度上变成了主动学习。在学习内容选择、学习进度 CAI )是把计算机作为一种新型教学媒体，将计算机技术运 控制上，学生有很大的主动性。特别是在有多媒体技术和网 用于课堂教学、实验课教学、学生个别化教学(人机对话式) 络支持的计算机辅助教学中，学生可共享更多的教学资源， 及教学管理等各教学环节，以提高教学质量和教学效率的 学习方式、学习地点和学习时间安排都有很大的灵活性，这 教学模式。 样，教育方式也会发生巨大改变。 由于采用了计算机辅助教学，学生不再仅仅向教师学 由于采用了计算机辅助教学，教师除了具有传统的 教师职能以外，更要对教学信息进行加工，使之具有可在 收稿 日期:200 7--( )9- 28 计算机辅助教学中应用的各种形式。在这种环境下的教 作者简介:韩萍(91 73 一 ) ，女，河南工业大学信息科 师和教育机构的职能都与在传统教学模式下有极大的不 学与工程学院副教授，研究方向为模式识别。 同。 二、双语教学中存在的主要问题及对策 行编制了与原版教材配套的课件，将所要讲授的内容更加 1学生的外语水平制约双语教学的开展 条理化，只介绍理解这门课最重要的知识，而不是将所有知 双语教学的实施与推广与学生的外语水平密切相关。 识灌输给学生。采用这种灵活多样的互动式教学确实能够 我国虽然非常重视外语教育，尤其是英语教育，但长期以 激发学生的学习兴趣和主观能动性，收到良好的教学效果。 来 ，学生学习外语多是以死记硬背为基础的，所以外语很难 三、结束语 成为传播专业知识的桥梁。大多学生认为双语课堂对 自身 如今，双语教学是一个新的热门课题，是高等教育改革 发展很有好处，但学起来确实有点吃力。当学生有问题时必 的重要组成部分，也是推进素质教育的一个重要方面。双语 须提出，以求尽快解决疑难。例如:在第一次引人这个概念 教学不仅可以提高学生分析问题、接受信息的能力，也可以 时，就应当注意解释，以适当的进度介绍内容，仔细安排描 提升教师的教学、科研素质，培养高素质复合型人才