八年级物理师生共用寒假预习教学案.doc

八年级物理师生共用教学案 第 1周第 课时 __班 组 号 学生： 执笔人： 审核人： 教师： 时间： 课题： 7.1科学探究：牛顿第一定律 课型：新授课 评价： 一、学习目标： 1、通过实验，用分析论证的方法探究得出牛顿第一定律，并会用自己的语言表述第一定律的内容。 2、了解伽利略的理想实验方法，知道理想化模型是科学研究常用的方法。 3、认识惯性及惯性现象，并了解利用惯性及防止惯性造成危害的方法。能够将知识应用到生产，生活，实践中去。 学习重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力，加深对牛顿第一定律和惯性的理解。 二、自学导航： 1、 ，这就是牛顿第一定律。 2、牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过 而抽象概括出来的。我们周围的物体，都要 这个力或那个力的作用，因此不可能用 来直接证明这一定律。 3、一切物体都有保持 的性质。我们把物体 叫惯性。惯性是 所固有的一种属性。惯性与物体的 。 有关。 三．探究合作： 5．(2011.广东)关于惯性下列说法中正确的是A．静止的物体没有惯性B．运动物体的惯性比静止时大 C．航天员在空间站中失去惯性D．物体在任何情况下都有惯性 四、尝试应用： 6．（2011.福州）关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（　　） A．高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 B．汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 7.（2011.浙江杭州）在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（ ） A.朝与游轮运动方向一致跳的最远 B.朝与游轮运动方向相反跳的最远 C.朝与游轮运动方向一致跳的最近 D.朝各个方向跳的都一样远 8关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是 A.车处于静止状态，它没有惯性。 B.车处于静止状态，所以不受力的作用。 C.车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力。 D.惯性是一切物体无哦固有的一种属性，静止的汽车仍然具有惯性。 9.子弹从枪口射出后，能在空中继续飞行，是因为（ ） A.子弹受到火药燃气的推力。B.子弹受到了惯性的作用。 C.子弹有惯性。D.子弹的惯性大于它受到的阻力。 10．（2011.安徽）沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来(如图所示)，这是由于小球具有的缘故。若乘客是面朝西坐着的，列车是向(选填“东”或“西”)运动的。 八年级物理师生共用教学案 第 周第 课时 ____班___组 学生： 执笔人： 审核人： 教师： 时间： 课题： 7.2 力的合成 课型：新授课 评价： 学习目标： 1.认识力的作用效果，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。 2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向的合成情况。 学习重点：让学生通过对实验探究的参与，认识同一直线上二力的合成情况。 二、自学导航： 1.如果一个力 和几个力 的相同，那么这个力就叫那几个力 的 ， 叫分力.求几个力的合力叫做 。 2.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的 ，方向跟这 两个力的方向 ，即F= 。 3.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的 ，方向跟较 大的那个力的方向 ，即F= 。 三．探究合作： 4.作用在同一直线上的两个力，合力大小为12N，若其中一个分力的大小为15N，则另一个分力的大小为 。若本题中合力大小为20N，则另一个力的大小为 。 5.甲、乙两同学同时推一辆小车，甲用30N的力向右推，乙用40N的力向左推，两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大小为_______N，方向是_______． 6.两个小孩一起合作提起一木箱，他们分别施加70N和80N竖直向上的力，刚好提起，那么换一个大人单独提起这个木箱，至少要用 N的提力。 7.一