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公开课 六年一班集体
第二课时教学重难点 1、画出文中表达对小屋的情感句子来，文中 用一个字表达是什么？这句话在文中的作用？ 2、作者找到了哪些快乐？最令他感兴趣的是什么？ 3、阅读12段，分析这段运用什么修辞，找出叠词。 4、找找文中抒情的句子或段落，这样写的作用。 5、小屋并没有增添什么家具，为什么“我”感觉它满 满的呢？“装满整个童年”？ 我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。 小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了,你却系在我的翅膀上，好沉好沉。 啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？ 哦，小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛把你背到背上，去逛逛大海。 写一写在你的家里，给你印象 最深的是什么？写到日记上。 预习12课。 * 重点：通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。 难点：阅读课文，理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。 1组读：1——3 2组读：4——5 3组读：6——7 4组读：8——10 5组读：11——14 我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。 屋里游戏之乐 屋外世界吸引 小屋，我们要到南山那边去了。车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我。小屋，小了。瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋，远了。 边叙事边抒情的写法 通过本文，你学到了些什么？ 作者通过对童年生活的美好回忆，表达对装满童年的小屋的 留恋和喜爱之情。 叠 词 拟 人 叙事抒情 作 业 *
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