曲阜翰林学校 成人教育英语重点难点.doc

曲阜翰林学校 成人教育英语重点难点Unit 1 Noise 一、学习重点 1complain traffic disturbance average inhabitant population enormously motorcycle pneumatic decibel approach discotheque unfortunately threaten establish mental observe enforce automobilist fine be fined for; up to; expose…to; keep…from; point out; complain about; even so 2. Word Study REFER (referred, referred, referring) vi./vt vi. 1) 提到…，谈及… 2) 称….为… 3) 涉及…，适用于…，指…而言 4）查阅…，参考… vt. 1) 让…去参阅… 2) 把…转至…处理 3) 让…向…寻求帮助4) 让…找…看病 refer to 提到…，谈及…；涉及…，适用于…；查阅…，参考… refer to sth/sb as称…为… refer sb to 让某人向…寻求帮助； 让某人找…看病 JUDGE vi. 判断，断定 vt. 1）判断…，断定… 2）估计…，认为… 3) 鉴定…，识别…，评价… 4) 作…裁判、评委等 judge between 判断(两个中)哪个更好 judging by/from/to judge by/from 根据…做出判断 TRY vi. 试图，想要；努力，设法 vt. 1) 试图、想要(做…)；努力、设法(做…) 2 )试用…，尝试… 3) 审讯…，审判… 4) 折磨…，伤害… 5) 考验… try for谋求，争取 try on试穿、试戴等 try one’s best/hardest 尽最大努力 try one’s hand (at/in) 尝试做 try out检验、试验 二、难点 强调句(cleft sentence) 该结构是强调句中某一成分(但不能强调动词);被强调成分置于it is和连词that之间. It is sth/sb that/who 连词that只有在表示人时才可以被who(whom)所代替，而使用where，when，why等连词以表示强调成分是时间、地点或原因，则被认为是错误；但在现代英语中，这种用法已被广泛接受。 It was yesterday when I heard the bad news. 我是昨天听到这个坏消息的。 It was in the drawer where I found the key. 我是在抽屉里找到钥匙的。 Unit 2 Chemistry as a Natural Science 一、学习重点 1systematize manageable interdependent exclusively pursue specialty evolve province organic analytical qualitative discipline entry quantitative literature annually thrive academic be concerned with; at times; break up into; grow into 2. Word Study WONDER vi. 感到惊异(讶)、疑惑 vt. 1) 对…感到奇怪、疑惑，想知道 2) 对…感到惊讶、好奇 wonder about考虑、想起、疑惑 (想知道的人、事、物) wonder at对感到…惊奇、惊讶 LET (let, let, letting) vt. 1) 任某事发生、某人做…，允许某事发生、某人做… 2) 使某事发生、某人做… 3) 使…处于/进入(状态、位置等) 4) 用于祈使句 5) 出租 let alone 更不用说 let…be known 使人知晓 let…down 失信；辜负，使失望 let off 放过，从轻处理 let slip 失言，不留神说出 SEND (sent, sent, sending ) vi. 1) 邮、寄(信等) 2) 要求…去做 vt. 1) 邮、寄、 (传)递(信等) 2) 派遣，送；送…去做，派…去做 3) 使…发生，使…做(所说之事) send someo