礼仪展风采-精美课件.pptVIP

本节目标 1.情感态度、价值观目标 感受礼仪的魅力，体验到言谈、举止优雅，符合礼仪的要求带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 2.能力目标 在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。掌握基本的社交礼仪。 3.知识目标 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪 重难点 教学重点： 学生对待礼貌和礼仪的态度。 教学难点： 如何让学生将礼仪落到实处 * * * * * 校园礼仪篇 YES or NO 见到老师主动问 好，帮老师做 力所能及的事 上衣大敞 听到国歌立刻 止步，行注目礼 进办公室喊“报 告”，声音洪亮 课间购买零 食，在校内吃 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴 说话、坐姿懒 散、吃零食 在教室内讲粗言 滥语、打闹嬉戏 体育活动时，与 其他同学争场地 见到纸屑、垃 圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不 关水龙头 不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑 什么是礼仪？ 礼：古代：表示敬意（敬礼、礼貌）；表示隆重（典礼）；指礼物；泛指封建、奴隶社会的等级制和社会准则、道德规范。现代：“礼貌”、“礼节”、“礼宾”、“礼仪”的代名词。 仪：指礼节、仪式（司仪、议程）；指法度、法则；指容貌、举止（仪容、仪表、仪态）；指典范、表率（仪仗队、礼仪小姐）；指礼物；指仪器（地球仪、测量仪）。 　礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。 　　从狭义上讲，是指人们在社会交往中所形成的，为人们所认同并遵守的行为准则、规范和形式的总和。包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。 礼仪是… 举止文明、动作优雅、姿态潇洒、 手势得当、表情自然、行为检点、 仪表端庄、着装得体、讲究卫生 　　国旗班战士的形象仅仅关系到他们个人的形象吗？ (1)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 (2)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 .请你来表现合乎礼仪的站姿、坐姿、行姿。 .图中学生的坐姿正确吗？ 回味小品： 　　男青年在与人握手时，犯了哪些错误？ 女青年的做法正确吗？ 年长者应该主动伸手与年轻者相握。 异性之间握手由女性先伸出双手，只可握女性的手指部分即可。 女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头示意。 如果对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼貌。握手时，男士戴着手套， 要先取下手套再握手，女士则不必。 电话礼仪 拨打电话的一方要主动报上姓名。 接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。 打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。 通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。 在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。 在会议上、图书馆、自习室、电影院等场所响起手机 或使用手机是极不文明的行为。 打电话要有良好姿态，大方自然。 错打电话或错接电话都要有礼貌地道歉 注意打电话的时间：上午7：30以后再打，午休时间不 要打电话，晚上10点之前可以电话 当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。客人来时，要及时开门表示欢迎；然后请客人就座，送上茶水。对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交谈时可以寻找一些双方都熟悉的和感兴趣的事作为话题。客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”。 待客礼仪 金正昆讲礼仪 这是什么节日？有哪些习俗？ 1、春节： 4、中秋节： 3、端午节： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 2、清明节： * ????????????????????????????????????????????? *