浅谈小学班主任要发挥鼓励魅力.doc

浅谈小学班主任要发挥鼓励魅力 　　【摘 要】鼓励是让学生树立自信的最好方法。鼓励能让学生越来越好，抱怨只会使学生越来越坏。班主任是学校教育教学工作中的组织者，是学生成长过程的引导者，是顺利完成班级管理工作的可靠保障和提升学校教学质量的核心力量。小学班主任要为学生创造一个鼓励性的空间，学会赏识学生，使学生鼓起自信的风帆，扬起自信的小脸 【关键词】小学班主任 鼓励 上进心 自信 在平日工作中，常听到一些同事抱怨：“当老师真累，当班主任更累。”回首这些年在农村小学当班主任的经历，我也的确感到当一名小学班主任真的很辛苦，但慢慢发现苦中有甜。作为小学班主任，要努力发掘学生身上的闪光点，多去发现学生的正确行为，并予以鼓励和赏识，让学生树立自信心。只有这样，才能给学生以进步的动力，使学生健康快乐地成长。鼓励是成功教育的关键，是让学生树立自信的最好方法。那么如何发挥鼓励的魅力呢？下面我根据自己多年的班主任工作经验谈谈自己的看法 先跟大家分享一个故事。一个小女孩歌唱得很好，却因为长得矮被教师排除在合唱团之外。小女孩为这事很伤心、难过，她一个人躲在公园里流泪。她还在想：“自己真的唱得很难听吗？唱得不好吗？”想着想着她就不由自主地唱了起来，一旦唱起歌来她就忘记了一切，很认真地唱，很陶醉。这时，一位白发苍苍的老人走过来，对她竖起大拇指：“唱得真好，太棒了！谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”老人说完就走了。之后连续几天，老人都坐在那里聚精会神地听小姑娘唱歌，满脸微笑着看着小姑娘，一副很满足、很陶醉的样子，最后老人都会大声喝彩：“太棒了，谢谢你，小姑娘。”和以前一样，老人说完就走了。很多年之后，小姑娘变成漂亮的女孩，成了有名的歌手。当她再特意去找老人时，老人已经离开人世了。最后她才知道，老人根本就听不到她的歌声，因为他是听力障碍者，听不到声音已经20多年了。是老人用他的善良和睿智鼓励女孩，给她一片新的天空 看完这个故事时，我感触很深。一位老人用简单的鼓励给了女孩一片崭新的天空。班主任每天面对着一群活泼可爱、个性各异的学生，要想走进学生的心房，正确引导他们，就要用鼓励的语言赞美他们，给他们一份赏识、一份关爱。班主任的鼓励是一种无形的催化剂，能促进学生自尊、自信、自强。教师运用的鼓励语言越多，学生学习的劲头就越足。因此，班主任要发挥鼓励的魅力 一、鼓励可以激发上进心 要想使学生走向成功，就要使学生一直保持上进心，而鼓励可以激发学生的上进心。每个学生都是有上进心的，包括那些缺点比较多的学生，他们都希望得到表扬、肯定和鼓励。有时候一句鼓励的话在这些有缺点的学生身上会产生奇效 小林是班上一个很贪玩的孩子，经常玩得满头大汗才去做作业；作业也极为马虎，常常出错。他的爸爸几乎天天批评他，数落他，可他还是改正不了贪玩的毛病。一次课间，我看这孩子和小朋友玩得不错，趁他回教室喝水的工夫，边替他擦汗边对他说：”你和小伙伴们玩得不错，很团结，还知道让着别人，真是个好孩子。可是放学后，你能不能先和小伙伴们一块做完作业再玩？做完作业再玩不是玩得更开心吗？”孩子很懂事地点点头。从此，小林养成了一个好习惯，就是一放学，先做作业，然后再出去玩。为什么我的一句话这么有效呢？因为我发现并抓住了“孩子能团结人，知道谦让”这一积极方面给予充分肯定，使之受到了激励，然后加以引导。因此，班主任无论在赞赏学生聪明或埋怨学生不争气时，都不要忘记鼓励学生上进 二、鼓励可以激发学生的想象力，开发学生的创造力 教师的一声声表扬和鼓励中会使学生变得更加有自信，更加有上进心，还可以激发其想象力，开发其创造力。培养学生想象力的方法有很多，关键在于教师能否根据学生的不同年龄、不同特点，运用不同的手段来培养 大自然的一切都可以引发学生无穷的想象：蓝天白云，像神奇的魔术师，变幻无常；绿茵茵的草地好似墨绿色的地毯，任人随意翻滚……在学生观察大自然的同时，教师有意识地激发学生想象，那么这些大自然的景物就会在学生的头脑中变成无数奇异的童话 此外，学生都喜欢游戏，但并不是任何学生的想象力都能在游戏中获得最大程度的发展。如何在游戏中有效地培养和发展学生的想象力，关键在于教师的启发和引导。比如，学生可以将一副几何玩具随意组成自己喜爱的各种形体；可以将一只可乐瓶改造成漂亮的花篮；在半块核桃壳上粘上橡皮泥，就变成了动物园里的乌龟…… 曾经有一位教育专家讲述了这样一件事。她到一所学校参观时，看到一个孩子用蓝色画了一个大大的圆东西。她问：“小朋友，你画的是什么？”那个孩子回答道：“大苹果。”这时，老师过来看了一眼，说：“嗯，画得好。”摸了摸孩子的头就走开了。这位专家很纳闷，事后便问老师：“他用蓝颜色画苹果，您怎么不纠正他呢？”那位老师诧异地看了她一眼，说：“为什么要纠正呢？也