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老人参及隔代教养积极功能及其优化策略思考 　　（广西中医药大学，广西 南宁 530200） 摘要：隔代教养虽然存在一些弊端，但由于诸多现实原因，这一现象在中国普遍存在，成为家庭育儿的一种无奈且现实的选择。本文立足于挖掘老人参与隔代教养的积极功能，并对隔代教养优化策略进行思考 关键词：老人；隔代教养；积极功能 中图分类号：G78 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0223-02 一、隔代教养 隔代教养也称为隔代教育，是指祖辈与孙辈生活在一起，对孙辈承担一定的或主要的教育责任。基于诸多的现实因素，如双薪家庭的普遍化、父母在外地工作、父母婚姻状况不稳定、父母经济能力不足、父母存在身心问题等，导致父母无法或不愿亲自照料子女时，一般会将子女托付给老人照顾。在众多的形成隔代教养现象的原因中，父母工作和父母离异是主要原因 二、隔代教养的弊端与现状 在我国关于隔代教养的研究中，讨论弊端的占大多数。隔代教养确实存在不少隐忧，综合起来主要表现在：（1）祖辈溺爱孩子，影响他们的正常发展。祖辈往往对孩子的照顾过于细致，包办替代许多事情，让他们很少有机会亲身实践，被剥夺了学习机会，包括身心发展机会。（2）祖辈教育观念落后，妨碍儿童成长。祖辈育儿大多秉承着“老经验”、“老做法”，拒绝接受先进的教育理念，行为模式比较偏执，这对儿童良好性格的形成是不利的。（3）教养心理狭隘，容易引发家庭矛盾，导致亲子隔阂。有些祖辈在抚养孙辈的过程中，有意无意地拉拢孩子，甚至有时无原则地使用物质诱惑。类似的狭隘教养心理，很容易引发家庭冲突，导致亲子隔阂。（4）祖辈与父辈管教不同调，难以保证教育的一致性和有效性。比如，小朋友生活习惯的养成、面对课业的压力及教育责任等方面，祖辈与父辈的要求和方法往往存在不同步现象，而这种冲突会让孩子不知所措 虽然隔代教养存在诸多弊端，但现实情况是，隔代教养在中国几乎是一个普遍现象，广泛存在。有调查显示，上海50%―60%处于0―6岁的孩子属于隔代教养，广州的比例在50%以上，北京多达70%。既然隔代教养是无奈且现实的一个选择，我们就应扬长避短，努力挖掘它的积极功能，最终达到儿童健康发展和成长、家庭更加和谐融洽的目的 三、隔代教养的积极功能 1.有效替代亲职功能，缓解父母忧虑。现实的压力、父母的工作关系或婚姻问题等，导致孩子无人照顾，而隔代教养可以解决这方面的问题。同时，相对于把孩子托付给保姆，祖辈更能令父母感到安全、放心。毕竟祖辈是爱孩子的人，孩子可以得到祖父母的爱与生活照顾，获得足够的安全感和较好的心理支持 2.降低养育成本，缓解父母经济压力。如果父母自身没有能力或精力养育孩子，一般会请保姆帮忙，或一方做全职家长。请保姆的话，不仅需要支付高额的保姆劳务费，还要增加保姆生活开支，这对一些年轻父母来说有较大的经济压力。如果做全职家长，经济压力就会落到另一方身上，让许多家庭很难承担 3.有利于家庭价值观的传承。祖辈们的心态一般比较平和、有耐心，且怀有童心，和孩子容易融合，打成一片，能用心陪伴孩子游戏。比如，许多老人喜欢跟孩子讲过去的经历，讲他们的人生故事，这对传承生命历程经验、延续文化价值和家庭价值观，非常有意义 4.满足老人的心理需求，有利于祖辈健康养老。塞利格曼的幸福公式指出，一个人35%―40%的幸福是由自我控制因素即能够主动控制的心理力量调节的。而祖辈们所处的人生?A段，面对退休、变老、疾病甚至配偶离世等，存在较强的心理落差，孤独感及无力感最强，帮助照料孙辈则能很好地修补这些危机。孩子的纯真、弱小，给老人带来生活乐趣的同时，更会增加他们对生活的控制感和意义感 5.有利于家庭团结与氛围的重建。孩子虽小，但是家庭中最有力量的一个。祖辈在隔代教养中用心付出，包括时间、精力、情感，父辈和孙辈感受到这些付出，也会真情回馈。祖辈父辈围绕孩子有了更多的话题，也有了更多的生活乐趣，许多家庭因孩子变得更团结、交流更多，家庭氛围更融洽 四、隔代教养的优化策略 （一）做好隔代教养的心理准备 父母在把孩子交给祖辈照顾时，要提前有恰当的心理预期 1.不要期待祖辈完全替代父母的角色，要正向理解父子、母子与祖孙之间的关系本来就是不一样的，必然会产生不同的应对态度。父母有自己重视的教养观念，祖辈也有他们的想法，两者间要取得一个平衡 2.父母要对自己的选择负责。既然选择了隔代教养，就表示这种方式有某些优点，父母应抓住教养大方向，而不是把心思放在彼此不合的细节上，斤斤计较。祖辈陪伴孩子的时间更多，对孩子的影响肯定会越大，父母要对自己的选择负责。当然，更重要的是，父母一定要明确地知道孩子的教育无法完全外包，终究还是父母自己的责任，不能一味地推给祖辈 3.培养