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警察和赞美诗 欧·亨利 教学目标：1.分析小说曲折、巧妙的情节安排。 2.品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 教学重点：分析小说曲折、巧妙的情节安排。 教学难点：品味小说幽默、辛辣的语言风格。 作者简介 欧·亨利(1862～1910)，美国著名作家。他创作的短篇小说共300篇，其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名。他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。由于他在纽约《星期天世界报》这类通俗报纸上发表作品，读者大都是小市民，这就影响了他创作的格调。他对社会与人生的观察和分析并不深刻，有些作品比较浅薄，但他一生困顿，常与失意落魄的小人物同甘共苦，又能以别出心裁的艺术手法表现他们复杂的思想感情，因此他最出色的短篇小说被列入世界优秀短篇小说之列，代表作品有《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》，他和莫泊桑、契诃夫并称世界三大短篇小说之王。 写作背景 西欧批判现实主义文学开始衰落的时候，美国现实社会的深刻变化（南北战争之后）引起文学的变化，这就是现实主义的兴起和发展。它出现在美国资本主义日趋腐朽的阶段，即由自由资本主义过渡到帝国主义的时代。 字词积累 引吭高歌háng 狩猎shòu 绯色的梦fēi 绯闻fēi 潜移默化qián 掸去dǎn 胜券在握quàn 衣冠楚楚：形容穿戴得十分整齐漂亮。冠：帽子。楚楚：鲜明、整洁的样子。 不名一钱：一个钱也没有，非常贫穷。名：拥有，占有。 文本分析 分析小说的结构一般分为：开端、发展、高潮、结局。 ?⒈故事开端(苏贝躺在麦迪逊广场的长凳上——自有一个知趣的地方法官来料理)，苏贝为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 ⒉故事发展(苏贝离开长凳——他们却把他当做一贯正确的帝王)，苏贝屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 ⒊故事高潮(最后，苏贝走到一条通向东区的路上——“那么跟我来。”警察说)。苏贝伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 ⒋故事结局(小说最后一自然段)，苏贝被判入狱三个月。 开端 1．在小说的开端，主要人物出场了，他的生活现状是什么样的？ 2．他为什么“在长凳上辗转反侧”？有什么打算？ 发展 1.苏比为进监狱过冬干了哪几件事？ 2.苏比在街上有意作出一连串的恶行,为什么没有被捕？苏比的六次奇遇反映了这是一个怎样的社会？3.砸玻璃、大吵大闹都让警察看到却都宽容了他，说明什么？ 高潮、结局 1．按照故事情节的发展，苏比为了进监狱过冬，可能会干出更加恶劣的事情，加大犯罪的力度，最终成功入狱。那么小说是不是按照这一思路写下去的？ 2．找出有关苏比心理描写的段落，梳理苏比的心理活动。 3．就在苏比弃恶从善，打算重新做人的时候，警察的手拍了过来，以“闲荡”的罪名逮捕了苏比。第二天，苏比被判处到布莱克威尔岛上，三个月。 这样的结局可谓是出乎意料之外。比较三种结局：弃恶从善，被捕入狱——作恶无用，冬天过去——加大力度，进入监狱 开放讨论 1.概述故事情节。 2.用简洁的词语概括苏贝的性格特点（至少两点），从文中找出事例、句子加以分析。 3.你认为本文语言上最大的特点是什么？试从文中找出至少两句话来体味分析。 4.“警察”与“赞美诗”两个概念，风马牛不相及，放在一起有什么含义? “警察”和“赞美诗”从表面上看是两个不相干的概念，但读过全文后，就不难发现它们是有着内在联系的。它们在对待苏贝时是多么和谐一致。它们在有效地维护资本主义制度和资本家的安宁。它们一个从肉体上摧残、镇压，一个从精神上毒害、麻醉。它们残害穷人的本质是完全一致的，它们是资本主义社会统治人民的得力工具。 作业 小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？请联系实际、运用想象，写一篇短文评价结尾。 * 大 学 汉 语 文 * 大 学 汉 语 文