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唐宋散文研究与欣赏课程教学大纲 The Study and Appreciation of the Essays in Tang and Song Dynasties 课程编号：011314 课程性质：专业选修课 适用专业：汉语言文学 先修课程：古代文学 后续课程：古代文学研究史专题 总 学 分：2 教学目的与要求：本课程知识与能力兼顾，重在能力与素质的培养。学好这门课，对于掌握唐宋散文的发展概况和成就，对于提高对中国古代散文的阅读鉴赏、分析评论能力，对于全面提高文学修养，具有重要作用；学好这门课，对于弘扬民族文化、提高民族自信心和自尊心，对于加强爱国主义思想和精神文明建设也具有积极意义。本课程的教学要求是，了解唐宋散文的发展状况及其总体风格，掌握唐宋散文八大家的散文理论及其创作上的特点，学习运用专业理论知识鉴赏唐宋散文作品。通过这门课的学习，学生应具备对古代散文的阅读鉴赏能力、分析评论能力和口头、笔头表达能力；能独立地分析、评论唐宋散文作家及作品，比较准确地把握其思想内容及基本艺术特征；能够写出观点明确、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力。 教学内容与学时安排 序号 章 目 名 称 学时分配 序号 章 目 名 称 学时分配 1 绪 论 4 6 曾巩散文 2 2 韩愈散文 5 7 王安石散文 2 3 柳宗元散文 4 8 苏轼散文 5 4 欧阳修散文 4 9 苏辙散文 2 5 苏洵散文 2 10 小 结 2 绪 论 （4学时） 一、唐前散文发展概况 先秦散文的成就。秦汉散文的拓展。魏晋六朝至于唐前散文发展状况。 二、唐宋散文概述 唐宋八大家与古文运动。唐宋散文的新成就。 本章重点：唐宋散文发展的基本情况。 本章难点：唐宋古文运动对散文发展的影响。 教学基本要求：了解唐前散文发展的基本状况，理解唐宋散文的新成就，掌握唐宋八大家与古文运动。 第一章 韩愈散文 第一节 坎坷的经历与矛盾的思想 一、生平经历 韩愈在科举场中并不顺利，在仕途中也屡经挫折。 二、思想特色 韩愈的思想，主要属于儒家的范围。这种儒家之“道”又偏重于封建伦理道德观念和等级思想，有较多的落后性。亦有戾孔孟之旨的地方。政治态度偏于保守。 第二节 高扬雄放怪奇之美的散文理论 一、文以明道，文道结合，达到美与善、审美和功利的统一 提倡文以明道，文道结合。既反对六朝以来骈文末流片面讲究形式而忽视内容，重美轻善的形式主义文风，又批判古文运动先驱者宗经明道、重善轻美的复古主义流弊，以重新求得审美和功利的结合、美与善的统一。 二、不平则鸣，反映现实、抒写情志、表现人生境遇 韩愈更富有现实精神，并重视文的抒情特征的散文美学思想，是他著名的“不平则鸣”的观点。韩愈不平则鸣的观点是尚功利的，但也是重审美的，这一点特别表现在强调散文的抒情性能上。还表现在突出散文创作手段与形式的重要上。 三、“气盛言宜”，对文气说的发展 即“闳其中而肆其外”，认为创作者要有旺盛的气，能够写出富有真情实感的优秀作品，就要加强道德修养和知识积累，以充实自身。从理论和实践上，对富有我国民族特色的散文美学思想“文气说”的发展，做出了卓越的贡献。 四、批判继承，求新尚变 强调散文创作中继承与革新的结合，极力提倡创新。师其意，不师其辞。惟陈言之务去、词必己出。求新尚变。 五、崇尚雄放怪奇之美 第三节 “不专一能”的散文创作 一、缜密雄健的论说文 韩愈文集内杂著、书启、表状中的一部分文章，属于政治、哲学、文艺论文和其他杂论，这些论说文结构缜密，说理透辟，笔力雄健，气势磅礴，都很有特色。 二、鲜明生动的记叙文 善于选择典型的材料，运用简洁凝练的语言进行刻画，把所要表现的事物写得形象鲜明，栩栩如生，并且写法多变，善于独创。 三、婉曲深挚的抒情文 韩愈文集中的哀辞、祭文是很典型的抒情文，有浓厚抒情色彩。 精讲篇目：《蓝田县丞厅壁记》、《试大理评事王君墓志铭》、《送董邵南序》、《祭十二郎文》 略讲篇目：《送李愿归盘谷序》、《马说》、《师说》、《柳子厚墓志铭》 阅读篇目：“五原”、《谏佛骨表》 本章重点：韩愈的散文理论及创作特色 本章难点：韩愈的散文理论《张中丞传后叙》。 教学基本要求：了解韩愈的生平思想对其散文理论与创作实践的影响，理解韩愈散文理论的主要观点及其意义，掌握韩愈的散文创作实践。 第二章 柳宗元散文 第一节 抑郁而坚贞的一生 一、生平经历 参与永贞革新。永州十年。柳州四年。 二、思想特色 柳宗元的政治思想主要属于儒家范围。强调实际应用，具有要求革除积弊，实现清明政治的色彩。对传统儒家思想的突破。哲学观点上，表现出鲜明的朴素唯物主义倾向。 第二节 “褒贬讽喻”之说 一、“文以明道”的文道观 柳宗元散文理论中最重要的也是强调“文”、“道