四年级 健康教学计划.doc

凤台县第二实验小学 四年级健康教育教学计划 李 政 健康教育是国家课程改革和北京市实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的的地方课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。在提高学生健康水平，促进学生健康和谐发展方面具有其他课程不可替代的作用。 通过“健康教育”课程的学习，学生应向下列目标发展： 1、 掌握和应用基础的健康知识和技能 2、 培养学生三维健康观，形成良好的健康习惯 3、 具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神 4、 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成良好的生活方式 5、 发扬科学精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 教材设置了六个学习领域： 1、个体奥秘 2、良好的卫生习惯 3、饮食与营养 4、预防疾病 5、心理健康与社会适应 6、安全防护与生活技能 凤台县第二实验小学 四年级健康教育教学计划 （2015—2016学年度） 四年级组健康教育课任教师 李政 2016年2月 凤台县第二实验小学 四年级健康教育教学设计案例集 四年级组健康教育课任教师 李政 2016年2月 凤台县第二实验小学 四年级健康教育教学设计 1、人体内的仓库 教学目标: 让学生了解人体内的各个器官 教学重难点：了解人体内的各个器官在人体的作用 教学过程： 一 导入新课 人体的器官、组织像仓库一样，不断地将有用的东西储存起来，当需要的时候，又将它们输送出去，今天我们就来学习《人体内的仓库》。 二 学习新课 人体结构精巧，功能高超，无与伦比。而且人体也有生活中的各种“仓库”。 1 脾脏 2 膀胱 3 肝脏 4 淋巴结 5脂肪 6 大脑 （同学读课文，了解它们在人体内的作用） 三 总结 同学们了解了人体内的各种仓库后，对人体有了一定的了解，懂得了一些初步的知识。 2、脉搏与体温 教学目标 1 通过学习，知道什么是体温，脉搏。掌握体温与脉搏的产生原理及测量方法。 教学重难点 知道什么是体温、脉搏。 教学过程 一、 情境导入，激发学生的探究欲望。 二、 合作探究 1、 什么是体温、脉搏？我们应该怎样测量？（指名回答） 掌握了体温与脉搏定义，测量的方法。启发学生思考，同学的假设我们的生活中发现身体的异常变化，你应该怎么做？请学生分小组进行讨论。 三、总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？引导学生畅谈收获，教师及时总结。把我们所学的知识，运用到自己的生活实践中去。 3、生命在于运动 教学目标： 使学生懂得什么是骨折，简单了解骨折后的应急办法。 教学重难点： 教会学生保健方法。 教学过程 一、 导入新课，板书课题，齐读课题 二、 讲授新课 1、 介绍运动系统的作用 2、 吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？ 3、 介绍骨折的成因和临时固定方法 4、 怎样保证运动系统的正常发育？ 5、 学生讨论交流 4、垃圾也有自己的家 教学目标： 了解自己家中的生活垃圾，使学生产生收集垃圾的意识 教学重难点： 增强学生的环保意识 教学过程： 一、 导入新课、板书课题、齐读课题 二、 讲新课 1、 你们喜欢哪个小区，为什么？ 2、 同学们家里的垃圾是怎么样处理的呢？ 3、 给垃圾找个家 4、 了解垃圾的分类 5、 阅读课本生活在线，同学们体会垃圾分类回收的好处。 三、 拓展 1、 把校园垃圾送回家 2、 变废为宝 巧手大赛 学生分组活动，收集废旧物品，下节课利用废旧物品制作手工艺品，在班内评展。 5、蛋白质——生命的基础 教学目标：让学生了解蛋白质是生命的基础。 教学重点：了解蛋白质在人的生长中的重要性。 教学难点：了解蛋白质在人的生长中的重要性。 教具准备：挂图 教学流程： 一、 导入新课 蛋白质是人体重要的营养素，它是一切生命的物质基础，没有蛋白质就没有生命。 二、 学习新课 1、 什么是蛋白质？ 2、 蛋白质形成了什么？ 3、 常见的蛋白质含量（出示挂图） 4、 缺乏蛋白质会有什么后果？ 三、教师小结 由于蛋白质不能大量储存，所以要坚持每天都吃。如果蛋白质摄入不足，会使生长发育迟缓，体重减轻，抵抗力下降，造成营养不良，希望同学们以后摄入足够的蛋白质，这样身体才能强壮。 四、布置作业 6、小胖墩不再苦恼 教学目标：了解小时候肥胖的坏处 教学重点：超重儿童，怎样减轻体重 教学难点：超重儿童，怎样减轻体重 教学过程： 一、导入新课 小胖墩小时候胖乎乎的很可爱，是个乖孩子，但是随着年龄的增长，他的苦恼增加了，动作不灵活，体育成绩不好？。。。。为什么？ 二、学习新课 1、怎样解除小胖墩的苦恼 2、超重儿童应控制食量，该怎样做？ 3、了解肥胖的标准 三、教师总结 四、布置作业 7、保护视力 预