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新形势下高校班主任工作的探索与实践 　　摘要：高校班主任是一个班级的组织者、管理者，是学校教育工作的具体实施者，是班级学生成长的引导者，是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。在高校学生思想政治教育工作中具有十分重要的作用。本文分析了高校班主任工作的重要性，并提出了加强班级管理的有效途径。 　　关键词：高校班主任　工作　班级管理 　　 　　高校班主任是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，在高校人才培养和稳定中发挥了积极的不可替代的作用。目前，育人环境的新变化，育人目标的新要求，育人工作的新情况都对高校班主任整体队伍建设提出了新的要求。这些问题在一定程度上制约了大学生思想政治工作的顺利开展。因此，科学构建班主任队伍，热诚关心班主任的前途，尽快提升班主任素质，始终保持班主任队伍的动态稳定，就成了新形势下大学生思想政治教育亟待解决的问题。中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“在新的形势下，加强班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。”班级是学生生命存活与发展的重要场所。班级管理不应只是为了学生的学习成绩，为了某种荣誉，而是要以学生身心健康发展为根本。 　　 　　一、加强大学生的自律性，要严格自律，率先垂范，从自己做起 　　 　　古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师对学生的影响是潜移默化的。班主任要塑造自己高尚的道德情操。班主任的劳动是一项需要具有高尚思想道德境界的劳动。他必须无限热爱自己的工作，更要热爱学生：他常常没有过多的时间去考虑自己。一个有高尚道德情操的班主任在学生心目中才有威信，才能树立班主任在学生心目中的崇高威望。班主任是一个班级体的组织者、领导者，是学生言行、品德形成的楷模。榜样的力量是无穷的。在日常班级工作中，凡是规定学生做到的。自己也要身体力行，和学生一道参与学校举行的各种集体活动，共同争取班级荣誉；带头遵守班规校纪。并敢于承认自己的错误，严于律己，与学生共同交流，激发生活、学习兴趣。尤其是对关系到学生自身的事情，如：奖学金、“三好学生”、优干及特困生的评选等。如果这些事情没有处理好，学生的意见可能会很大，会严重挫败学生各方面的积极性，班主任今后的工作将无法顺利开展。因此，在处理这些敏感的问题时，班主任必须坚持“公平、公正、公开”的原则，决不能“暗箱操作”、“班主任说了算”。要一身正气，为人师表，言行一致，真正让学生在内心对班主任信服。这样班主任才能获得学生的尊敬，在学生心目中树立班主任威信。实践证明，自律和以身作则是班级管理的关键因素，能起到事半功倍的效果。 　　 　　二、以高度的职业责任感和一颗真诚的心和学生交流 　　 　　从心理学的角度看，情感能成为行为的动力。班主任挚爱的情感会感染到学生，会唤起学生响应的情感，使其产生对班主任的亲近感、信任感。学生又把班主任的爱迁移到他的班级工作上、转移到班级的活动上。一是喜欢参加班会，积极回答提出的问题；二是积极参与班级活动，自觉维护集体荣誉。 　　班级管理是双边活动，也可以说是师生情感交流的活动。教育教学活动中，我常常深入到学生中去，进行多种方式的情感交流，和他们拉家常、谈心，关心他们的生活起居。彼此交流思想感情，增进师生了解，沟通心灵，消除隔阂。在彼此交谈中营造一种融洽的氛围，潜移默化，润物无声。即使批评，也要顾及学生心理承受力，语重心长，促膝谈心。诚恳地交换意见，分析利弊得失，使学生心悦诚服。 　　 　　三、对学生要有宽容心 　　 　　随着社会的进步，学生与社会的接触面逐渐宽广，在获取知识的同时不免也会受不良风气的影响，况且现在独生子女较多，娇生惯养，部分学生学习目的不明确，在班级中大错不犯小错不断，做事敷衍了事得过且过。等等。如此现象，班主任也很为其焦虑，但是往往教育的效果并不是很好，他们有时还会有厌倦的感觉。然而，“金无足赤，人无完人。”一个人或多或少都有错误，伟人如此，凡夫俗子亦然，学生则更是如此，所以，宽容是十分重要而且是必要的。对某些小事进行批评教育，学生也能认识到自己的错误，并能改正缺点错误。采取宽容态度，不一定事事刨根问底，弄个“水落石出”而陷于僵局。相反，如能宽容，从正面教育引导，晓之以理，是能唤“浪子”回头的。当然，也不能对学生的错误缺点听之任之，置之不理。这就有个度的问题，应做到严而不死，宽而不松，活而不乱。 　　 　　四、对学生的管理要有耐心 　　 　　年龄特征和生理特征决定了学生思想活跃，活泼好动，探究心强；再加上知识的“一知半解”，他们难免有时做出令人难以预料的事。