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智力、人工智能 　　摘要：本文结合现代脑神经科学的研究成果，从关于儿童智力发展的现有资料及心理学家们的认识变化和讨论入手，考察了人类智力的演化，并在此基础上，探讨人工智能的发展潜势。 　　关键词：智力人工智能语言 　　 　　人们普遍认为智力是可以学习、培养和发展的，这种观点便蕴含了对智力演化过程的认识。汉语的“智”是“知”的后起字，本义指聪明、智力强，如“然后智生于忧患”(《荀子》引《孟子》)，“智术浅短”(三国志?诸葛亮传)，“少年智则国智”(梁启超《少年中国说》)。在1921年举行的学术讨论会上关于智力定义的讨论中。美国心理学家刘易斯?特曼(Lewis M.Terman)强调抽象思考的能力，但是，另一位美国心理学家爱德华?桑岱柯(EdwardL.Thomdike)则认为学习和对问题给出优秀答案的能力才是智力；瑞士心理学家让?皮亚杰(JearlPiaget)认为智力是当你不知道怎么办时动用的东西，他还区分了智力发展的两种基本过程和四个不同阶段，其观点和理论影响深远：而在1986年的讨论中，与会心理学家们则一致认为，对环境的适应能力是理解智力的本质和用途的关键(EncyelopadiaBritannica，2009)。当代学界对智力的这种认识与汉语的“急中生智”这一成语非常合拍。如出一辙．都突出了智力的创造性、动态发展性及其发生的情景。客厅的茶几上摆放一个正在沸腾的火锅，一个两、三岁小孩走过去用筷子而不是用手到锅里面去挑肉吃，或者想要锁在抽屉里的巧克力翻箱倒柜地去找钥匙而不是用拳头或杯子砸抽屉都是动用智力的结果，都是聪明的和具备值得令人称赞的智力的，我们对这小孩的评价是聪明；一个八岁的小孩也这样做，我们认为是正常。类似的。一个四、五岁的小孩能够脱口而出三七二十一之类的数学题，我们也一般认为那小孩的智商高、聪明；但是，一个十一、二岁的孩子再有如此表现，只能说是还不算笨。 　　智力应该是和生物肌体的进化同时进行的，因为缺乏远古资料．这里我们不打算去猜测和讨论猿人、古人或今人智力的进化历史过程。结合现代脑神经科学的研究成果，我们只从关于儿童智力发展的现有资料及心理学家们的认识变化和讨论人手，来考察人类智力的演化，并在此基础上，探讨人工智能的发展潜势。 　　人们智力的物质基础主要在于人脑而不在于心，这已经是现代人的基本共识。人的身体生长发育一般经过十几年的时间，基本形体和部件数量在出生时就决定了(后天的手术或意外事故不算)，外部形体的发育情况有目共睹．但大脑的情况有点特殊。这里我们不再复述人脑中可能代表不同进化阶段的三重构造，也不讨论对立统一的左右半球和其中不太确定的具体任务功能分区；大脑的主要功能是思维，因此我们通过研究思维的形成过程和脑神经细胞层面活动的关系，来探讨智力的演化过程。 　　大脑的基本组织结构是神经元细胞，人脑所呈现的瓷白色是其脂肪的颜色，简称为白质，这种脂肪叫“髓磷脂”，它们包裹着神经细胞纤长的突起部分，使之绝缘。突起的部分被称为“轴突”，和电线相似，把神经元的输出传送到附近或远处的目标。白质实际上是走向各处的神经纤维的集合，就像我们在电讯中心大楼的地下室所能见到的成捆电缆一样，只不过颜色和体积不同。脑的主体正是这些绝缘纤维，它们把实现重要功能的脑的各部分相互连接起来。在轴突的一端是球形、膨大的神经元的细胞体，包含细胞核。细胞日常运转和维持所用的DNA模版即在其中。有许多树状分支从细胞体伸展出来，称为树突。神经元的这一部分没有白色的髓磷脂，因此它们大量集合起来便呈灰色，被称为灰质。神经元轴突的另一端通常与一个下游神经元的树突相接触，它们之间的狭小缝隙称为突触。上游神经元释放微量的神经递质至突触，然后扩散至下游神经元的膜，打开某些膜上的通道。每个神经元都是一个典型的计算单元，能把几千个输入的影响综合起来。具有相似功能的神经元倾向于在皮层中作垂直的排列，形成柱形结构，这被称为皮层柱，贯穿皮层的大多数层次。大约100个神经元组成一个环绕锥体神经元顶树突的微型柱，直径约为30微米(如一根纤细的发丝)，约100个微型柱组成一个大型柱，一个皮层区有100x100个大型柱，大脑的两个半球共有104个皮层区。这些就是我们思想和智力的物质基础，简单中蕴含着复杂。初生婴儿的大脑重量大约为400克，是成年人脑重的30％。虽然大脑在生长过程中神经元的体积在扩大，联结(树突、轴突和突触)的数目不断增加，但是神经元的总数目基本不变。大脑结构的发育和工作方式是由基因决定的，突触的数目和信息种类则完全受环境的影响。 　　大脑中存在类似DNA碱基复制的复制机制并且存在复制竞争。锥体神经元释放一种兴奋性神经递质谷氨酸。可以激活NMDA通道．产生长时程增强(LPT，即long-termpotentiation)现象，是短期记忆的最佳基础，