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无纸化考试及其在高职哲学教学中的尝试 　　摘 要: 无纸化考试作为计算机技术与新的教育理念相结合的高科技教学改革和评价体系,以其自主性、实践性、网络性等独有的魅力将使考试变得更公正公平,是未来发展的必然趋势。本文阐述了无纸化考试的优点及意义,介绍了现阶段在高职哲学考试中实行无纸化考试的初步尝试及存在的主要问题. 　　关键词: 无纸化考试 高职哲学考试 优越性 尝试 　　 　　随着科学技术的日新月异,尤其是计算机网络技术及数据库技术的发展,计算机应用日益普及,计算机在经济与社会发展中的地位日益重要。相应地职业教育课程改革也大规模展开,崭新的课程理念向传统的考试方式提出了严峻的挑战,建立符合素质教育的评价与考核制度,是新一轮课程改革的一项重要任务。要完成这项任务就必须树立新的考试理念,对传统的考试形式作出比较大的变革。无纸化考试有望改变我国以考试为核心的教育评价体系,改变当前以考试内容规定教育内容、以考试状况评估教育水平的弊端,是实现以学生为中心的素质教育的有效途径,对于促进学生的个性化学习和自主学习有积极作用,它必将成为未来发展的趋势。 　　一、无纸化考试及其优越性分析 　　所谓“无纸化”考试就是在计算机上进行考试,是以教学大纲和课程培养目标为依据,以优化的题库资源为基础,以现代信息技术为手段,由计算机从已建立好的题库中随机抽选试题组卷,考生一人一机一卷,根据计算机屏幕上显示的题目用键盘输入答案;在考试结束时,计算机自动对照标准答案进行阅卷、评分。它是帮助教师进行快速高效的统计分析与管理于一体的无需传统纸介质参与的一种新型考试形式,具有试卷管理、自动阅卷、试题库更新、随机生成试卷、学生成绩管理等功能,具有试卷生成快、阅卷快、试卷保密性强的特点,克服了传统考试组织时间比较长,流程比较复杂,工作量大、效率低,反馈周期长、反馈能力弱,资源浪费等缺陷。具体讲无纸化考试有以下优越性。 　　1.节约性 　　常规考试教师要花大量的时间出题,然后印制、封装、拆卷、核分、登分、分析试卷和上交封存。一次考试需要多个部门的教师和工作人员的通力合作,耗费大量的人力、物力、财力和时间。这是很不划算的,也是很不科学的。无纸化考试通过已有的数据库按照不同的要求可以自动组卷、评分、登分、统计分析、保存,大大提高考试效率,使教师从不断的出题、评卷、计分等繁重的劳动中解放出来,大大缩短了流程周期,减轻了教师的工作量,减轻了劳动强度,从而节约了考试成本。 　　2.灵活性 　　常规考试后留下的大量试卷往往受人力及空间限制,不可能进行集中统一的保存和管理,往往十分分散、容易损坏,而且保存时间也不可能太长,这些都给以后的参考、统计、查核等工作带来不便。由于无纸化考试不但过程简单、题型规范、评分迅速,教师可以任意地按学习的进度出题测评,实时了解学生的学习情况和学习障碍,为教师检验教学质量和效果提供可靠的、精确的、有效的数据,增强考试的灵活性,而且每个考生的试卷能被及时保存,便于教师和考生在网上查询,从而为学生的个别化学习和自主学习提供方便,更具个性化和人性化。 　　3.保密性 　　常规的考试方法要经过命题、制卷、考试、阅卷等很多环节,周期长,接触试题的人员也相对复杂,给试题安全保密带来一定的困难。而无纸化考试系统则大大减少了考务环节,它采用电子试题库方式来提供试题来源,考前无任何成套试卷,考试时考生考卷由计算机现场随机生成,各考生试卷都不一样,即使是同一人在不同时间考试试卷也不一样,考生之间互相抄袭失去意义,避免互相参看导致作弊现象。电子试题库可指定专人负责管理,减少其他人员接触电子试题,也可对于电子试题库采用口令加密和文件加密等方式防止题库泄漏,组卷方法还可以根据每次考试的实际情况进行变更,从而增强试题的安全保密性。 　　4.客观性 　　在常规考试中,由于教师长期承担同一门学科的教学工作,因出题的习惯爱好往往导致试卷题目的重复率较高,而且在判卷、改卷过程中,每位教师的评分标准不尽一致,对于主观题的评分可塑性大,会影响考试的客观性和公正性。无纸化考试采用计算机随机抽题组卷方式,考试题量多,题库内容覆盖知识面广,试题抽取面相对较大,同时也生成多套试卷。试题按照统一的命题原则和要求,达到系统化规范化,考试内容难易程度一致,可以全面考核考生的实际水平,促进学生对教材内容的全面学习、理解和掌握,使考生充分展示自己的能力,防止按教师划重点范围突击复习或临考前盲目猜题、押题、作弊得高分等现象,从而保证考试的客观性。 　　5.公平性 　　无纸化考试实行“教、考、评”相分离,一人一机、一机一卷、随机组卷、自动阅卷,既可杜绝学生考试时作弊行为,又可杜绝考前泄题事件的发生,还可避免因人为因素的干扰而出现的错判、漏判、分数计算错误及人情分等问题,从而保证考试的公平