（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第五单元 20 狼（第1课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

《狼》 课题 《狼》第一课时 课型 新授课 主备 审核 包组领导 学习 目标 认识作者，了解作品，正确、流利地朗读课文 掌握重要实词和虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义 3.注意词语的积累和文句的精确翻译与理解 导学过程 【自主学习】 了解作者： 作者 ，字 ，号 ，世称 ， 代 家代表作是文言小说集《 》作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽作品的艺术成就很高，具有现实意义“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”的意思是记述，“异”指奇异的故事郭沫若曾评价《聊斋志异》：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分老舍曾评价《聊斋志异》：鬼狐有性格，笑骂成文章 二、给加粗的字注音： 缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 假寐( ) 顷刻( ) 目似瞑( ) 狼亦黠( )矣 积薪( ) 尻尾( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 隧入( ) 三、自读课文，质疑问难： 1.读不准的字词有： 2.难读的句子有：① ② ③ ④ 四、解释下列句中加粗的字词 （1）止有剩骨（ ）（2）缀行甚远 （ ） （3）并驱如故（ ）（4）屠大窘 （ ） （5）顾野有麦场（ ）（6）弛担持刀 （ ） （7）一狼径去（ ）（8）犬坐于前 （ ） （9）狼亦黠矣（ ）（10）变诈几何哉（ ） 五、从课后练习四中的成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？ 你还能列举几个成语吗？ 【课堂导学】 小组合作，分段朗读课文，注意读准字音，把握停顿，将大家都认为难读的句子，写下来 听读课文：听清字音，把握停顿，给难读的句子划分节奏 （1）后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （2）顾野有麦场 （3）少时，一狼径去，其一犬坐于前 3.小组合作，结合注释，口头翻译课文，写出下列句子的译文 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 （3）屠乃奔倚其下，弛担持刀 （4）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 【能力提升】 发挥想象，将本文改写成一则白话故事注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写