广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《1.1 正数和负数》教案 （新版）新人教版.docVIP

1.1正数和负数 教学内容 1.1正数和负数 教学目标 知识与技能 了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系； 理解数0表示的量的意义 过程与方法 事例列举与归纳分析 情感态度价值观 拓展对数的概念的理解与范围 教学重点 理解正数和负数的意义会判断一个数是正数还是负数 能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量 多媒体 教学过程（师生活动） 个性补案 一、引入新课 今年年初一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国造成大范围急剧降温部分地区降温幅度超过10南方1℃，北方有的地区甚至达－25℃给人们生活带来了极大的不便． 这里出现了一种新数——负数负数有什么特点？你知道它们表示的实际意义吗？ 二、讲授新课 【类型一】 区分正数和负数下列各数哪些是正数？哪些是负数？－1＋－3.14－1.732中正数是______________；负数是______________．解析：区分正数和负数要严格按照正、负数的概念注意0既不是正数也不是负数 【类型二】 对数“0”的理解下列对“0”的说法正确的(　　)是正数和负数的分界点；②0只表示“什么也没有”；③0可以表示特定的意义如0；④0是正数；⑤0是自然数．解析：0除了表示“无”的意义还表示其他的意义所以②不正确；0既不是正数也不是负数所以④不正确；其他的都正确．故选【类型】 用正、负数表示误差的范围某饮料公司的一种瓶装饮料外包装上有“500±30(mL)”字样请问“500±30(mL)”是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶容量分别为503mL问抽查产品的容量是否合格？解析：＋30mL表示比标准容量多30mL－30mL表示比标准容量少30mL.则合格范围是指容量在470～530(mL)之间． 【类型】 和正、负有关的规律探究问题观察下面依次排列的一列数请接着写出后面的3个数你能说出第10个数、第105个2015个数吗？(1)一列数：1－2－4－6______，______，______，…；(2)一列数：－1，－3，－5，____，____，____，…. 解析：(1)第n个数当n为奇数时此数为n；当n为偶数时此数为－n；(2)n个数当n为奇数时此数为－n；当n为偶数时此数为 三、课堂练习 1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为　　　　　。 2.“如果一个数不是正数，那么它就是负数”这个说法对吗？为什么？ 3.海拔+300米表示高于海平面300米，则海拔-600米表示 4.向东走200米，记为+200,那么向西走200米，记为 ；向东走-200米实际表示 四、布置作业 P5习题1.1 2、5、7题 板书设计 正数和负数 六、教学后记 3