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管理方略 高校新办专业教学管理探讨 赵林萍，张合福 (郑州大学 生物工程系，河南 郑州 450001;郑州大学 教务处，河南 郑州 450001) 摘 要: 高等院校开办新专业是学校长期发展的需要，培养合格毕业生是新办专业的基本要求，而教学管理对于新办 专业的教育质量将产生重大的影响。 关键词: 高校;新办专业;教学管理 近年来，许多高校根据学校发展规划设置了一批新专 学习的指导，这就需要教学管理部门来履行。我们对高年级 业。按照 普《通高等学校本科教学工作水平评估》的相关规 学生引人了 导“师制”，就是把学生分成若干小组，每组由一 定，新办专业指的是毕业生不足三届的专业。高校教学管理 名富有教学经验的教师负责，学生在学习、工作中遇到问 是管理者依据一定的教育理念，遵循教育规律和管理规律， 题，都可以向指导教师咨询。教师不仅指导学生的专业学 对教学过程进行计划、组织、指导、协调、控制，以达到教育 习，也兼顾指导学生的思想道德修养。 资源的最优配置，获得教学工作的最佳效益，实现教学 目标 监督功能是指教学管理具有监督教师教学与学生学习 的过程。教学管理在高校发展中有着极为重要的地位。对于 的作用，包括对教师的教学过程进行全程监控，对学生的学 新办专业来说，只有在实践中不断总结经验教训，不断自我 习情况和思想状态进行监控。 完善，才能逐步建立起较为科学的教学管理体系。郑州大学 档案功能是指教学管理具有对教师与教学有关的资料 生物工程系生物技术专业于200 1年获准设立，至今已有两 和材料、对学生与学习有关的资料和材料进行收集、整理与 届毕业生。笔者结合郑州大学生物工程系在教育部本科教 归档的作用。 学水平评估中的具体实践，对高校新办专业的教学管理进 凝聚功能是指教学管理具有把全体教师和全院系学生 行初步探讨。 凝聚起来的作用。教学是高校的中心工作，教学管理过程可 一、教学管理的地位与功能 以集中全体教师和学生的力量，推动院系的各项工作顺利 高校是培养合格的有用人才的摇篮，除了要有高素质 开展。 的教学队伍以外，还必须对各种教学资源、教学档案进行科 二、教学管理的工作重点 学而有效的管理。因此，教学管理是高校实现正常运转和健 由上述可见，教学管理的内容是很丰富的。在众多的工 康发展的重要保障。教学管理的功能可归结为组织功能、协 作中，如何分清主次、突出管理的重点是教学管理研究的一 调功能、指导功能、监督功能、档案功能与凝聚功能等六个 个重要方面。新办专业的课程体系、教学管理体系都处在逐 方面。 步建立和不断完善的过程中，因此，专业培养方案的适时修 组织功能是指教学管理具有组织开展各种与教学有关 改、课堂与实践教学的组织 、教学过程的全程监控、教学改 的活动的作用，具体包括专业培养方案的制定和适时修改、 革研究和教学档案管理等应是教学管理的重点。 组织课堂与实践教学、组织科研课题与教学改革课题的申 (一)制定和完善专业培养方案 报等。专业培养方案作为培养专业人才的根“本法”，必须由 作为培养专业人才的 根“本法”，专业培养方案既要保 熟悉本专业的专家来制定，适时修改也是如此。组织课堂教 持相对的稳定性，也要与时俱进。专业培养方案作为培养专 学除了要排好课之外，更为重要的是要精心搭配好教师，使 业人才的依据，要遵循 重“基础、强实践、宽口径、高素质”的