“人文奥运“对高校校园体育文化的影响.pdfVIP

200，年 10 月 社科纵横 Oct ,2007 总第22 卷第 10 期 SOCIAL SCIEN CES REVIEW V O L . 22 N 0 _ 10 。迎人文奥运 促健身强体 。 “人文奥运”对高校校园体育文化的影响 买素强 ( 兰州大学体育教研部 甘肃兰州 730020 【内容摘要】人“文奥运，反映了中国高校体育教育的发展趋势，确立了以人为本.健康第一的体育文化理念。注重学生个性发展 与奥林匹克运动文化相触合应成为高校体育教育的基本价厦取向。 【关 . 词I人文奥运 高校 校园体育文化 中圈分类号:0 807. 4 ， 文献标识码沐 文童编号 : 1007 - 9 106( 2007) 10 - 0 154 - 02 校园体育文化是指大学校园内所呈现的一种特定的体 高素养，满足对健、力、美的追求与向往 满足精神生活的需 育文化氛围。高校校m教育文化是以培养大学生的体育精 要，从而使身心健康得到和谐的发展和提高。 神和体育技能为主要形式，以提高大学生身心健康为主要 (2)规范行为。高校校园体育文化活动严格的管理制 目标，是校园文化的重要组成部分，对我国教育目标的实现 度与管理规范，诸如运动竞赛有具体的规则和裁判方法，使 起着举足轻重的影响作用。2008 北京奥运会，将对中国学 每个参与其中的个体，都必须严格地遵循，从而使得参与者 校体育文化的建设与发展产生重大的影响，特别是 “人文 自觉地养成遵章守法的良好习惯。 奥运”理念的提出，是人类对体育内涵理解的巨大提升，对 (3) 教育教化。校园体育文化丰富的内涵和开放性， 于中国校园体育文化的未来发展方向将产生深远的影响。 可以教育引导师生认识到体育活动对增强体质和增进健康 一、人文奥运的本质 的重要性 ，从而培养其终身锻炼的习惯和能力。 “科技奥运、绿色奥运、人文奥运”是2008 北京奥运会 (4) 健身强体。校园体育文化重心从增强体质，提高 的三大理念，其核心— “人文奥运”的理念是对奥林匹克 运动技术水平 向保健、娱乐、休闲化方向转移，更加突出校 精神的传承，又是以中华传统文化为根，弘扬人文精神，丰 园体育文化的健身性。师生可以根据自己的运动兴趣、身 富与完善奥林匹克精神的反映。 “人文奥运”就是 “以人为 体状态、爱好，选择自已喜爱的运动项 目，从而达到强身健 本”，通过开展体育文化活动来提高人的身体素质和精神 体、全面发展的目的。 素质。这与顾拜旦提出的 “体育为大众 “的思想是完全一 三、“人文奥运，’对 “高校校园体育文化”建设的影响 致 的。 实现人文奥运的构想，不仅需要创建文明、先进、具有 二、高校校园体育文化的内涵及功能 创新性的社会文化氛围，同时需要建设与奥运文化精神相 1. 高校校园体育文化内涵 融合的地域文化、社区文化及体育文化。其中，高校体育文 高校校园体育文化是指大学校园内所呈现的一种特定 化氛围建设尤为重要。 的休育文化氛围。高校校园体育文化是以培养大学生的体 1. “人文奥运”建立创新平台，为大学生提高创新能力 育精神和体育技能为主要形式，以提高大学生身心健康为 提供实践基地。当今社会，高等学校一直是观念创新的源 主要 目标，以大学生为主体，以课内外体育文化活动为主要 头、知识创新的基地，尤其是在变革时代、在传统文化与现 内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群