探究—摩擦力的大小与什么有关.ppt

5、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子 滑动摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 实验 增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大 压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等 减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 总结: 磁悬浮 复习回顾 1.物体处于______状态或____________状态叫做平衡状态. 2.处于平衡状态的物体所受的力叫做_____力 3.二力平衡的条件是：作用在______个物体上的______个力,大小______,方向______,并且作用在__________上. 静止 匀速直线 平衡 同一 两个 相等 相反 同一直线 生活中的一些现象 　　想一想：在地面上滚动的足球和关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？ 试一试：用手按在桌面上滑动或用脚在地上蹭一蹭，有什么感受？ 做一做：用弹簧秤拉着物体在桌面上运动，观察秤的示数。 　　 第六节 探究---摩擦力的大小与什么有关 第七章 运动和力 学习目标 1.知道摩擦力的影响因素 2.掌握增大或减小摩擦的方法 自学课本P43-45包括科学窗回答： 1、什么叫做滑动摩擦？ 2、什么叫做滑动摩擦力？ 3、什么叫做静摩擦？滚动摩擦？ 4、你能列举出滑动摩擦和静摩擦及滚动摩擦的例子吗？ 1.一个物体在另一个物体表面上 时,在接触面上产生的阻碍相对滑动的现象,叫做 . 在滑动摩擦的过程中产生的力,叫做 力. 2.滑动摩擦外,还有 摩擦和 摩擦. 3.汽车行驶时，车轮与地面之间发生的摩擦 是 摩擦。 4.用力推讲桌，讲桌没有动，讲桌与地面之间的摩擦是 摩擦。 5.滑滑梯的小朋友和滑梯之间的是 摩擦 自学检测 相对滑动 滑动摩擦 滑动摩擦 静 滚动 滚动 静 滑动 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 分类 滚动摩擦 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 摩擦分类 将手掌压在桌面上，用不同的力向下压。并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？ 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 设计实验： 器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 演示实验： 探究---影响滑动摩擦力的大小的因素 分析与论证： 滑动摩擦力的大小 1、跟物体的接触面的粗糙有关:当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大。 2、跟压力的大小有关：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 4、实验原理: 二力平衡的条件 思考：在此实验中 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程： ①实验中，小应沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做______运动．②对比图中______两个探究过程，可以验证猜想C．③在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为______N，若拉力增大到3N时，摩擦力为______N．④实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（______）A、类比法????? B、科学推理法??? C、控制变量法． 匀速直线 甲丙 2 2 C 在日常生活和生产中，有时摩擦是有利的，需要增大。例如，正是靠摩擦的存在，我们才能在地面上行走，汽车才能在公路上奔驰。有时摩擦是有害的，需要减小。例如机器的部件在运转中的摩擦，会带来能源的消耗和部件的磨损。 怎样增大有益摩擦？怎样减小有害摩擦？ 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 增大压力 使接触面粗糙 减小压力 使接触面光滑 变滑动为滚动 使接触面分离 润滑油 磁悬浮 气垫船 巩固练习： 1.下列现象中是为了增大摩擦还是减小摩擦？又用的是什么方法？ A：在衣服的拉链上涂一些蜡 B：举重运动员手上擦一些镁粉 C：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手 D：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些 E：旅行箱的下面装有轮