社会心理学第十一章社会影响.ppt

Social Psychology 第十一章 社会影响 社会影响：是指在他人的作用下，引起个体的思想、情绪和行为的变化。 是一种非常普遍的社会心理现象。 本章内容提要: 第一节　他人在场 第二节　从众(相符)与服从 第三节　模仿与暗示 第四节　社会影响的宏观表现 重点提示: 社会促进、社会抑制 社会惰化 从众、服从 模仿、暗示（定义、种类） 流言的传播过程及传播条件 去个性化 第一节　他人在场 　他人在场对个体的行动既可以产生促进作用，也可以产生抑制作用。 一、社会促进(social facilitation) 个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。也称社会助长。 社会促进有两种效应： 1．结伴效应 2．观众效应 二、社会抑制(social interference) 与社会促进相反，个体与他人一起活动时，其效率比单独活动时更为低下的现象，称社会抑制，即由于他人在场而使绩效降低。也称社会干扰。 查荣克(R.B.Zajonc)的解释：优势反应强化说 三、社会惰化(social loafing) 也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务是时，个人所付出的努力比单独完成的偏少的现象。 日常生活中：“磨洋工”，“上工如拉纤，下工如射箭” 与社会抑制的区别： 社会抑制的主体本身是想干好，动机很高；而社会惰化的当事人是不想好好干，动机很低。 第二节 从众与服从 一、从众 (conformity) （一）定义 从众（又称为遵从、相符）：指个人由于群体压力，放弃自己的意见，自愿采取与多数人相一致的行为。 （二）经典实验研究 谢里夫（M.Sherif）的诱动错觉实验 阿西（S.Asch）的从众实验 实验结果： 1.共有123人（真被试）参加了实验，出现从众行为的人次大约为1/3。 2.被试在实验中的表现有很大不同。大约1/4至1/3的被试始终保持了独立性，没有出现一次从众行为；约有15%的被试差不多每判断四次，就有3次是错的（从众）。 该实验的意义： 该实验使得社会群体对个人的从众压力第一次得到清晰的显示，它提供了一个研究从众的实验研究的有用范式，为后来的相关研究工作打下基础。 从众的种类 ： 1　表里一致的从众。真从众。 　　对自己的判断没有信心，随波逐流、人云亦云。 2　表里不一致的从众。假从众。 　　　　行为上保持与群体的一致，内心却相信大多数人是错误的，自己是正确的。不过迫于压力，不愿意特立独行，在行为上采取与大多数人一致的做法。 3　表里一致的不从众。真不从众。 　　　　这样的人或是表现出高度的自信，或是顽固僵化。那些高度自信的人也必须承担不从众的后果。口不服心不服。 4　表里不一致的不从众。假不从众。 　　　　表面上不服气，心里却和群体倾向是一致的。有人碍于面子、地位、自尊心等，在内心已经不再坚持，表面上还是不肯放弃自己的意见。心服口不服。 （三）从众的原因 1.知觉压力 2.规范压力 （四）影响从众行为的因素 　1. 个人因素 　2. 群体因素 　3. 刺激的性质 1.个人因素 a.获得正确信息的愿望 b.不愿被视为越轨者的期望 c.性别差异 d.人格 2.群体因素 a.群体的一致性 　b.群体的规模 （见图） 　c.群体成员的身份 　d.群体接纳个体的程度 3. 刺激的性质 ① 如果刺激模棱两可，人们越可能表现出从众；(见图) ② 如果刺激对观察者来说是无关紧要和不涉及原则问题的，人们越可能表现出从众。 二、 服从 (obedience) （一）定义 服从 (obedience)：由于受到外界的压力，个体不得不 改变自己的观点和行为，以符合外界要求的现象叫作服从。 服从与从众的区别： 从众（又称为遵从、相符）：指个人由于群体压力，放弃自己的意见，自愿采取与多数人相一致的行为。 （二）米尔格拉姆（S.Milgram）的服从实验 实验过程： 征集被试（共40人，身份各异） 假实验目的 假被试 假仪器（见图） （三）影响服从的因素 1.命令者的权威性 2.被试的道德水平 3.诱骗入门的策略 4.权威的靠近程度 5.受害者的靠近程度 (见图) 第三节　模仿与暗示 一、模仿 （一）模仿的概念 模仿：是没有外在压力条件下，个体受他人影响，仿照他人，使自己与之相同或相似的现象。 （二）模仿的意义 1．模仿是学习的基础 2．适应作用 3．促进群体形成 　　 （三）模仿的发展 模仿随个体的发展而发展 （四）塔尔德的《模仿律》 法国社会学者塔尔德最早对模仿进行研究，1900年出版《模仿律