学习是为谁学？-班会课课件讲述.pptVIP

成功无捷径 学习当奋斗 今天：我们站在同一起跑线上 我正在到达成功的途中。 但，成功，离我们还很远 在到达成功的终点之前，我们要一直 馒头理论 吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？ 语文课代表邵天乐，实至名归，七年级的学习中，勤奋稳当，利用课间做数学题目，英语利用课外时间拓展，各科齐头并进，堪称模范。 我的学习心得： 1，心态 2，认真对待作业 3，善于提出问题，解决疑难 4，掌握解题方法，懂得利用， 做到举一反三 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。 启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事，但是除非你能够在一个团队中工作， 并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常 会发现心有余而力不足，因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。 发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。 2 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。 每天做7—8个45分钟的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。 养兵千日 用兵一时 重积累 3 有多少次挥汗如雨 伤痛着填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场沸腾 巨人在东方升起 相信自己 哦...... 你将赢得胜利 创造奇迹 相信自己 哦...... 梦想在你手中 这是你的天地 相信自己 哦...... 你将超越极限 超越自己 相信自己 哦...... 当这一切过去 你们将是第一 相信自己 相 信 自 己 班主任的话： 从小学到大学，中国学生的想象力越来越贫弱；从小学到大学，中国学生的好奇心越来越贫弱；从小学到大学，中国学生的梦想越来越小。曾记否，小学时，课堂上，老师问起大家的志向，大家叫得那样响亮，有的想成为科学家，有的想成为白衣天使，有的想成为灵魂的工程师------可谓志向远大。到了中学，只求考个好一点的学校，什么科学家、画家、音乐家、企业家等都见鬼去吧。到了大学，只求有个工作，能混口饭吃也就罢了。 学习究竟为了谁？是为了自己素养的提高，自尊的生存；是为了亲朋好友展露笑容，是为了师尊长辈的殷勤教诲，是为国家民族的崛起，是为了造福于天下苍生，甭管你的梦想是伟大还是渺小，是高尚还是现实，是虚拟的还是具体的，但你必须有梦想，有目标。 看看我们到底为了谁而学习，我觉着我们的梦想目标不很明确。譬如，做眼保健操，本为养眼护眼，可我们轮刮眼眶成了刮额头，揉四明穴成了揉酒窝，难道你眼睛一揉，老师的眼睛就通明透亮吗？课间跑操，本为锻炼身体，调节身心，可我们集队拖拉，跑动懒散，难道你一跑，老师父母就腿壮胳膊粗吗？早读自习，本为预习新知，消化旧知，可我们闲扯瞎聊，作学习状，难道你读了想了，老师就知识面丰富起来吗？我们可以没有伟大高尚的梦想，但你总得为自己做点实实在在的事吧。 李开复博士原谷歌副总裁，28岁时成为卡内基梅隆大学最年轻的副教授，完全可以再熬几年升任教授，过一种安逸平稳的日子。但他期望影响这个社会，改善社会生活，因而他毅然跳出研究室，从事实务。谷歌虽许以高薪，但李fllow my heart ，觉得一个人的影响还终究太微不足道，能够帮助更多的年轻人共同创业，共同影响这个世界，不就小溪汇成大海，因此他又毅然别离了四年谷歌，开创创新工场，为更多的创业者提供服务。李开复的梦想是伟大的，他用心在做，他随心而做，那“心”就是他的梦想，他的目标。 不企盼大家都如李开复，但企盼大家有自己的梦想和目标，为梦想与目标而学。 英国威斯敏斯特大教堂的地宫中有块墓碑，上刻墓志铭：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。 当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界不可能改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家