第十一章 咨询心理学课程教学大纲.docVIP

《咨询心理学》课程教学大纲 一、《咨询心理学》课程说明 （一）课程代码（二）课程英文名称：Counseling Psychology （三）开课对象： 心理咨询专业学生 （四）课程性质： 本课程为心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。本课程属专业教育课。课程开设的目的在于培养专业学生的心理咨询技能，形成从事心理咨询工作的基本能力。本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础，同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系。 （五）教学目的： 了解心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的职业素养，学会心理咨询的基本技能。 （六）教学内容： 本课程主要包括心理咨询的一般概述、心理咨询的历史简介、心理咨询员的职业素养、心理咨询的过程、心理咨询关系的建立、心理诊断技能、心理咨询技能等章节。通过教学和课堂互动训练，使学生掌握从事心理咨询工作所需要的知识结构和基本技能。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 54学时 分数： 3 学分 学时数具体分配： 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合计 第一章：咨询心理学绪论 6 6 第二章：心理咨询的过程与作用机制 6 6 第三章：心理咨询的发展简史 2 2 第四章：心理咨询者的素质要求 6 6 第五章：心理咨询关系的建立 6 4 10 第六章：心理咨询的对象及心理诊断 6 4 10 第七章：心理咨询的目标确立 2 2 第八章：心理咨询的会谈技巧 6 6 12 合 计 54 （八）教学方式 主要的教学方式是讲解与讨论相结合，谈话与练习相结合。 （九）考核方式和成绩记载说明 考试类型：开卷或闭卷考试。教学过程中要求学生配合老师完成课堂互动练习，课堂口头练习成绩与书面作业成绩一起记入平时成绩。总评成绩：平时作业成绩（占40%）、期末考试成绩（占60%）。 二 、讲授大纲与各章的基本要求 　 第一章 咨询心理学绪论 教学要点：了解心理咨询的含义与性质，认识心理咨询与思想政治工作的区别与联系，认识心理咨询与心理治疗的关联，了解心理咨询的基本内容及类型，掌握心理咨询的一般原则。 教学时数：6学时 教学内容： 第一节：心理咨询的含义与性质 心理咨询的含义 心理咨询的性质与作用 心理咨询与心理与心理治疗的联系与区别 心理咨询与思想教育工作的联系与区别 第二节：心理咨询的内容与类型 心理咨询的内容 心理咨询的类型 第三节：心理咨询的原则 考核要求： 1心理咨询的综合定义（识记） 2心理咨询的性质（领会） 3心理咨询与心理治疗的联系区别（识记） 4心理咨询与思想教育工作的联系与区别（领会） 1心理咨询的内容（识记） 2．2心理咨询的类型（识记） 心理咨询的原则（领会） 第二章：心理咨询的过程和作用机制 教学要点：了解心理咨询室建立的硬件及软件要求，了解心理咨询时间的约定及收费情况，掌握心理咨询过程的五个基本环节及每个环节所要做的基本工作，讨论心理咨询的作用机制。 教学时数：6学时 教学内容： 第一节：心理咨询的过程 一、心理咨询的准备 二、心理咨询的基本阶段 第二节：心理咨询的作用机制 一、作用机制概述 二、心理咨询共同作用因素的探讨 考核要求： 1心理咨询室建立的房屋、设备、软件及人员的准备（领会） 2。1心理咨询五个环节的工作要求（识记） 2。2咨询过程中的记录方法（应用） 1心理咨询的作用机制（领会） 2．2咨询起作用的共同因素（领会） 第三章：心理咨询的发展简史 教学要点： 了解心理咨询的起源，心理咨询事业在世界范围内的发展及在中国的发展状况。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节：心理咨询的起源 第二节：心理咨询的发展 考核要求： 心理咨询的起源及相关事件（领会） 心理咨询在世界及中国的发展（领会） 第四章：心理咨询者的素质要求 教学要点： 掌握心理咨询者的知识与技能要求，牢记心理咨询者的职业道德，获得合格的心理咨询者的心理素质，学会心理咨询者正确的思维方式及工作态度。 教学时数：6学时 教学内容： 第一节：心理咨询者的知识与技能 一、国外对心理咨询者的知识与技能要求 二、我国对心理咨询者的知识与技能要求 第二节：心理咨询的职业道德 第三节：心理咨询者的心理素质要求 一、心理学家的见解 二、心理咨询者应具备的心理素质 三、心理咨询工作的职业枯竭及心理保健 第四节：心理咨询者的思维方式及工作态度 一、咨询者的思维方式 二、咨询者的工作态度 考核要求： 1国外对心理咨询者的要求（领会） 1．2我国对心理咨询者的知识和技能要求（识记） 心理咨询的职业道德（识记） 1心理学家关于心理咨询者的素质要求（领会） 3．2心理咨询者的心理素质（识