二元制社会·教师的素养·创造型人格——以三明市三元区中学历史教育为研究对象.pdfVIP

二 元 制 社 会 ·教 师 的 素 养 ·创 造 型 人 格 — 以三明市三元区中学历史教育为研究对象 颜 志文 三〔明一中，福建 三明 365000) 摘 要:本 文通 过 对三 元 区城 乡中学生 进行 有 关创 一〔)好奇心 造型 人格 的 问卷调 查 ，发 现 三元 区城 区 的 中学 生更 富 好 奇 心 是 人们 对 不 了解 的事物 所 产 生 的一 种 新奇 有创 造性 人 格 ， 同时 ，笔 者认 为 长期 的计划 经 济体 制 感 和 兴趣 感 ，它 是 由外 界刺 激 引发 的一 种 感 情状 态 ，往 下 ，三 元 区城 乡形 成二 元 制社 会 。在 二 元制 社会 下 的影 往 表 现 为对 新 事 物 的注 意 ，以及 为弄 清 楚他 们 的 因果 响下 ，大 t 优 秀 的历 史教 师都 留在 城 区 。这 是导 致三 元 关 系 而提 出各 种 问题。好 奇心 是求 知欲 的具体 表 现 ，又 区城 区历 史 教 师在 历 史 学 科 教 育 素养 、创 造 型人 品 、 是 潜 在创 造 力 ，叱P好 奇 心是 创 造力 之 母 。而 三 元 区城 教“ 学枝 术.，等 方 面均 高 于农村 历 史教 师 的主要 原 因。 乡 中学 生 对 历 史学 科 的好 奇 心 是否 存 在 差 异 ? 由表 1 关键 词 : 二元 制社 会 教 师的素 养 创 造 型人格 中 ，我 们 可知 有49 % 的三元 区城 区中学生 对 历史 存 在好 奇 心 ; 只有42 % 的三 元区农 村 学 生对 历 史学 科存 在 好奇 创造 型 人格 是 指 有利 于 创造 力 发 展 和创 造性 地 完 心 。从 上述 数 据的对 比 中 ，笔 者认 为城 市学 生 对历 史学 成 任 务 的人 格 特点 。它是 创 造 力得 从 发 挥 和发展 的主 科 有 更强 烈 的好 奇心 。 观 因素 。具 有创 造 型 人格 的人 通 常都 有较 强 的创 新 意 ( 二 ) 完成任 务 的坚毅 的精神 识 a福 建省 三明 市三 元 区是 老 工业 基地 ，在 长期 的计 划 坚 毅 又 称 坚 韧 、恒 毅 或 顽 强 。 它 是 指 一 个 人 在 为 达 经 济 体制 下 ，形成 城乡 二元 制 社会 。在 二元 制社 会下 的 到预 期 目的行 动 中 ，能够 不 怕任 何 失 败或 挫 折 ，努 力 克 影 响 下 ，大量 优 秀的历 史 教师 都 留在城 区。这导 致 三元 服 各 种 阻碍和 困难 ，不 达 目标 誓不 罢休 的那种 坚 定 的 区城 区历 史 教 师在 历 史 学 科 教育 素养 、创 造 型人 品 、 信 念 ，充 沛 的精 神 和百 折不 挠 的精 神 ··⋯对 从 事 创 造 “教 学 技 术 ”等 方 面均 高 于 农 村 历史 教 师 ，并造 成 三 元 性 活 动 的人 来说 ，坚 毅是 不 可或 缺的 品质。⑤由此笔 者 认 区城 区 的中学生 更 富 有创 造 性 人格 。上述 内容是 本 文 为 “坚 毅 的精 ”是 由 “专 注 ’，、“执 着 ’，、忘“我 ’，三个 方 面 组 主 旨所 在 。 成 。而 三元 区城 乡 中学 生在 上 述 三个 方 面 又是 在 怎 样 一、三元 区城