21 《论语》六则_.pptVIP

语 文; 21. 《论语》六则 ;有关学习的名言或格言;课时目标;贮脾蹬阜筑筏稚踩啄怖奴卸富滚徘辑诸延锗弘眼铁瘩蘸穴渊磷邱独序导酥21 《论语》六则_21 《论语》六则_;衰超且镁祷悯莉盗近惩枚棠裹抠移试窄害享私琴寨斥禄柑虐付菜姐盂掉羚21 《论语》六则_21 《论语》六则_;孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国古代影响最为深远的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。相传孔子有弟子三千，其中出类拔萃的有72人。 ;孔子生活在当时的文化中心——鲁国，受到了周礼的熏陶。他很早就立志学习古代文化，从中寻找治国育人的道理。二十岁左右，孔子做过两次小官。三十岁时，孔子创办私学，广收门徒，开始了他此后从未间断的教育生涯。大约从四十岁到五十岁时，孔子“退而修《诗》、《书》、;宋、陈、蔡、郑、楚等国，前后经历十四年，六十八岁时回到鲁国，以整理文献教授学生为业，删《诗》《书》，定《礼》《乐》，赞《周易》，修《春秋》（把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作），“五经”乃有定本。七十三岁时，孔子年老体衰，“寝疾，七日而殁”。;在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。; ;《论语》;儒家的经典书籍 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 ;愠（yùn） 罔（wǎng） 不亦说（ yuè ）乎 殆（dài）;奔敏访嘿骸陌思暂偏事表钞腕负溜计般啼垢辗啡磕肚晚雅镁妇炊咐督谍度21 《论语》六则_21 《论语》六则_;;1.学，学了、学过，后面省略了学的内容； 2.而，顺接连词； 3.时，时常，常常； 4.习，温习、复习； 5.之，代学习的内容。 6.说，通“悦”，高兴，愉快。 7.“不亦… …乎”，表示反问。乎，语气助词，表疑问语气，相当于“吗”。;朋，这里指同一师门的师兄弟或志同道合的朋友。 自，从。 乐，快乐。;人，别人； 知，了解； 而，转折连词； 愠，怨恨，心里不满； 君子，这里指道德修养高的人。;想一想;这一则包含三层意思：;③ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 这一层直接表明了个人修养的问题，其实也表明了学习态度的问题。《论语·宪问》篇孔子说过“不患人之不己知，患其不能也”，可以帮助体会这一层的含意。这一层含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度。 第一则三句话讲了三个意思，层次分明，言简意赅。 ;温，温习，复习； 故，旧，这里指学过的知识； 而，顺接连词； 知，理解，领会； 以，把，后面省略了代词“之”； 为，动词，成为、作。 矣，语气助词，表肯定，相当于“了”。;想一想;这一则表明了“温故而知新”的学习方法。语言虽简，含意却很丰富。这里的“知新”，包含有两层意思：第一是得到新的体会，即认识的加深；第二是领悟到新的内容，即知识的扩大。这里的“温故”自然也不只是重复阅读，而是在不断复习的过程中，思考探究，获得新体会，掌握新知识。这是一种正确的学习方法。;而，顺接连词； 思，思考； 则，连词，相当于“就”“使”； 罔，通“惘”，迷惑不解； 殆，危险，这里是“学业上陷入困境”的意思。;这一则表明了学习与思考相结合的学习方法。这两句话阐明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。这一见解是很精辟的。;布置作业 1. 抄写、翻译、背诵前三节。 2. 掌握文中的词语。;第二课时;课时目标;第四则;想一想;阐述读书求学问的态度是以求学为快乐。 因何而好，为何而好，因何而乐，为何而乐，是一个可以探讨的问题。; 子曰：“三人行，必有我师焉；;择其善者而从之，其不善者而改之。;　　孔子说：“几个人在一起走，其中必定有可以当我老师的人； 选择他们的优点加以学习、采纳，（针对）他们的缺点（反省自己），（如果自己也有）就加以改正。;想一想;这一则表明了学习要有虚心好学的态度。;第六则;天命：含有上天的旨意、自然的禀性与天性、人生的道义和职责等多重含义。 耳顺，大意为听人说话，可以听出其中隐而未露的意思。耳，听觉。 逾矩：超越法度。逾，超越，超过。矩，本指木工用的曲尺，引申为法度。;　　孔子说：“我十五岁时立志研究学问，三十岁有所成就，四十岁不为我所做的事情而疑惑，五十岁时知道由天主宰的命运，六十岁可以听出话里隐而未露的意思，七十岁随自己心意，想怎样就怎样，不超越法度。;想一想;主要讲了