梅花魂第二课时使用.pptVIP

快速默读课文，用简洁的语言来说说作者回忆了外祖父的哪几件事？从这些事中你体会到了什么？ 作者回忆了外祖父的五件事： ①小时候，外祖父常教“我”读唐诗宋词，读到思乡的诗时常流出眼泪。 ②五岁那年，“我”不小心弄脏外祖父分外珍惜墨梅图，训斥了妈妈，还大发脾气。 ③有一天，”我“和妈妈要回祖国，外祖父因不能回国而难过得哭了。 ④离别的前一天早上，外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我” ，要我也做有梅花秉性的人。 ⑤分别那天，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给“我”。 哪几件事和梅花有关？你从中感受到什么？ 1.请同学们默读第三自然段，看看哪些句子能表达出外祖父对梅花的喜爱呢？请同学们默读课文，边读边思考边动笔用“——”勾画出来。 唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 我五岁那年，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。  有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 2.你知道外祖父为什么如此喜爱梅花吗？请同学们继续往后默读课文，找找答案，用直线勾出来。 3.在孩子的记忆中，外祖父一共哭过三次，大家找一找是哪三次？从中让你体会到什么？ 读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来…… 想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来…… 想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 从外祖父三次落泪中，体会到他对祖国的（热爱 、眷恋）之情，他渴望（回国返乡）的强烈情感。 四、重点知识： 1、课文题目《梅花魂》，这里的“魂”，指的是（精神 ） 。梅花的精神就是（中华民族 ）的精神，这也正是中华民族（顽强不屈）的民族精神。  2、《梅花魂》通过（外祖父教“我”读诗词 ）（弄脏墨梅图发脾气）（外祖父因无法回国而哭泣 ）（离别前送“我”墨梅图）（ 离别时送“我”梅花手绢 ）这五件事，表达了外祖父对祖国的（热爱 ） （眷恋 ）之情，从他（三）次落泪，表明他渴望（回国返乡）的强烈情感。 3、这篇文章在写法上最显著的特点是采用（拟人手法、托物言志 ）和（对动作的细节）描写的手法来表达作者的情感，这样写的好处是（生动、具体、形象、准确地突出了外祖父对祖国的热爱 、眷恋 以及渴望返乡的情感）。 四、重点知识：1、课文题目《梅花魂》，这里的“魂”，指的是（精神）。梅花的精神就是（“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”）的精神，这也正是中华民族顽强不屈的民族精神。 2、《梅花魂》通过（教“我”读唐诗）（斥“我”污梅图）（无法回国哭泣）（送“我”墨梅图）（赠“我”红梅手绢）、这五件事，表达了外祖父对祖国的（热爱 、眷恋）之情，从他三次落泪，表明他渴望（回国返乡）的强烈情感。3、表达特点：①拟人手法，托物言志。②倒叙方式，造成悬念。③首尾呼应。? 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 首尾呼应 使文章结构严谨、完整 我的中国心/song/2129672?pst=sug 河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了， 我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印。 长江，长城， 黄山，黄河， 在我胸中重千斤。 不论何时，不论何地， 心中一样亲。 流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了 我的中国心。