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Aw脑 如 一 @ 事 矗m M q b- 总 ~ w 一 e w 第 t 黝 F 函 一 单 论应用型大学财务管理专业课程体系的创新 邵军 [摘要]现阶段我国高等教育发展黑现出研究型、应用型、实用~三种类绥的教育分类.文章通过作者所在的北京联合大学，从 应用型大学本科教育培养臼标的定位入手，剖析了其与传统的学历教育、职业教育的区别;提出了强化法制观念教育、加强模拟实 习和实践训练、?或才在职业判断能力的培养等财务管级教学内容和方法的改革;从职.:Ik.技能、职.:Ik.知识、职.:Ik.认同等方面重新构建了 应用型高等教育财务管理专业t剧里体系. [提键词]应用型大学财务管理专业课程体系 〔作者简介]邵罕(1966叫)，女，北京人，北京联合大学商务学院财会教研盒式任、财务管理专.:Ik.实践负责人，教授，硕士，研究方 向为财务会计与财务管理. (北京 100025) [~伊朗分提号JG642.0 [文献标识硝]A [文章编号J1004-3985(2010)24-0107-02 …、应用型大学本科教育培养目标的新定位 第三十九条规定:金计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。 目标是行动的指南，培养目标是现代教育的定位标准，是选 对会计人员的教宵和培训工作应当加强。对会计人员接受继缭 择教学内容、设置课程体系、果用教学方法乃至确定教育制度的 教育提出了明确要求，所以应用型高等教育院校培养的会计人 依据。财会教育的培养目标是我国会计教育界位期争论的一个 员不仅要树立终身教育观念，具备接受远程教育和继续教育的 热点问翩。 素质，而且有能力对所属从业人员开展继续教宵。 4. 应用型高等教育人才的培养规格应定位于应用型高级 笔者认为，应用型大学财务管理专业的培养目标应该是为 财务管理专业培养德、智、体、费全面发腾的，面向首都社会发展 财会人员，不能定位于初级财会人员或高级财会人才.根 和经济建设事业第…线，具备财会职业技术资格，能在中小企 据联合国教科文组织的规定，职业教育与单坷的学历教育培养 业、事业单位、社区基层、会计师事务所等部门从事财会工作的 的人才分别属于两种类型人才体系。职业教育培养的人才也应 应用细高级财余人员。 当有初、中、高黑次之分。离职财会教育与中职财会教宵有质的 1.应用型高等教育财会专业不应搞单纯的学历教育，而 区别。特别是当前高等教育改革中出现的中职向高职延伸， 是要与职.!lk.资格教育结合起来.职业资格的教育要求必颁重 高架立交桥的办法模式，巳成为应用型高等教育发展的一种 视对学生的职业道德教育，要敬业萦岗，保证会计信息的真实 新趋势。中等职业学校的学生在升入应用现高等教育院校酶，日 性，使未来从事公司、企业财会业务的学生不违犯我国财合法律 掌握了会计基本核算方法与电算技能，具备了初、中级财会人员 法规。职业资格意味着对学生的培养必须理论联系实际，重视 的水平，进入高等院校后，其需求的是学识和能力的一种飞跃， 实训，具有处理经济业务的核算能力、分析判断能力、交际沟通 在做好中、高职衔接的前提下，必须以应用期高级财会人员为 能力和表达能力，即能力本身应是高等教育的重要特征之→。 目标，制订培养规划，设计数学内容。 2. 应用型高等教育培养的学生应是掌握了先进成熟的财务 5. 应用现高等教育尤其最培养的是应用现高级财会人 管理技术和其他经济技术规范的从业人员.应用型高等教育培