从百年语文教学目标的演变看语文课程工具性.pdfVIP

2 00 7年第 10 期 跳 ,V}A 有 N o . 10 ,2007 ( 总第136期 ) T H E M O D E R N E D U C A T I O N J O U R N A L G en er l ,N o . 136 ·课程教材研 究 · 从百年语文教学 目标 的演变看语文课程工具性 姜 虹 语文教学 目标也反映出语文课程 [摘 要] 语文教学 目标由语文课程性质决定，同时， 性质 。新 课“标”明确指 出: “语文是最重要 的工具”， 语文课程的工具性 由来 已久，从 百年语文教学 目标的演变中可略见一斑。 关【键词】语文; 教学目标; 课程; 工具性 [作者简介1 姜虹，杭州师范大学人文学院( 浙江杭州，310018 ) 一、百年语文教学 目标的演变 “国文要 旨在通解普通语言文字 ，能 自由发 从1904年语文独立设科开始 ，语文教学 目标 表思想 ，并使略解高深问及 ，涵养文学之兴趣 ， 的名称也随着语文课程名称 的变化而几经变化 ， 兼以启发其德智。”2. 有 的称 “要义 ”、有 的称 要“ 旨”、有 的称 “目 北洋政府时期 ， “国文”改为 国语 。小学和 的”及 “教学 目的”。但无论怎样 ，都对语文教 初 中的国语 的 目的大体上都是 : “养成发表能 学起到了提纲挚领 的规范作用 。建 国前并没有 明 力 ，并涵养性情 ，启发想象力及思想力”131高中国 确的语文教学 目标 ，只有 读“经讲经”和 “中国 语 目的则在小学和初 中的基础上增加 了 “使用古 文字 ”的要义 ，后来 出现 了 “中国文学”要义和 书的能力 ，继续发展语体文的技术 ，继续练习文 “国语”、 “国文”要 旨。本文以1949年新 中国 言文作文。”， 成立 ， “语文”学科正式定名为界 ，将 中国语文 国民党执政时期 ，小学改为 “国语 ”，中学 教育百年历史划分为两个时期 : 即20世纪前期和 改为 “国文”。 20世纪后期。 小学国语的 目标是: u ( 1) 练习运用本 国的 ( 一) 20世纪前期 标准语 ，以为表情达意的工具，以期全 国语言相 这一时期 ，又可 以分为清朝末年 、辛亥革 通; ( 2 ) 学习平易的语体文，以增长经验 ，养成 命、北洋政府、国民党执政、抗 日战争等阶段。 透彻 、迅速 、扼要地阅读儿童图书的能力; ( 3 ) 清朝末年，语文独立设科 ，便有了最早的语 欣赏相 当的儿童文学 ，以扩充想象 ，启发思想 ， 文教育 目的: 涵养感情，并增长阅读儿童图书的兴趣; ( 4 ) 运 “能为中国各体文辞 ，然后能通解经史古 用平易的口语和语体文，以达于正确、清楚、匀 书 ，传述圣贤精理 。⋯⋯并宜随时试课论说文 称和迅速的程度。”’” 字 ，及教 以浅显书信 、记事 、文法 以资官私实 抗 日战争时期 ，国民党政府教育部设六年制 用。”1}1} 体到小学堂的 “中国文字”则更加具体 中学，国文 目标基本