关于二外日语教学的认识与思考.pdfVIP

第 01 卷 第 2 期 沙 洲 职 业 工 学 院 学 报 从》1. 10 ，N o Z 200 7 年 6 月 Joum la of Shazhou Pro ef ssional Insti tute of Te chnology Ju ne ，200 7 关于二外 日语教学 的认识与思考 汝 金 珠 ( 沙洲职业工学院，江苏 张家港 21 06 )0 摘 要: 立足于提高二外 日语教学质量，从学科定位、教学对象、教学方法三个方面阐述 了高校二外 日语教学的若干思路。 关键词: 二外 日语; 学科定位; 教学对象; 教学方法 中图分类号: H36 9. 3 文献标识码: A 文章编号: 1009 一8429(20 07 )20 一00 7 一20 The Cognition and Consider ati on of Te aching J aPanese as a Secon d For eign Lan guage R U J in 一z h u (hS azhou P 尹双户ssional nl stiut te of Te chnology. hZ an舒ia ga ng 2 1肠 口口少 Abstr act : hT is Ppa er exPlore s ht e Jpa anese teca hing in higher educta ion as a second of reign language rOf m the of llowing asPects: sujb ect Position ，te aching sujb ect ，teca hing meht ods. Key wo rd s: Jpa anese as a second of re ign languga e; sujb ect Position ; te aching sujb ect ; te ca hing methods 近年来 ，随着 中日两 国经贸、文化等领域 的交 十分有 限的时间内全面地完成教学计划很有难度 。 流不断深入 ，日语学习在中国呈现出火爆势头。据 第三，学习二外 日语的学生多为英语专业 ，他们大 调查，在我 国的高校 中除英语外 ，日语是学习者最 部分没有 日语基础 ，一切从零开始 。更为不利的是 ， 多的外语语种，同时 日语也是诸多英语专业学生的 当学生刚接触到二外 日语时会觉得很不适应，这是 二外首选 ，与之相 比其它语种如德、法、韩语等被 由于 日语与母语汉语和其专业英语有不 同的文化 选为第二外语的比例就相对很少 。中 日两 国是邻 背景、语言环境和习惯用语等 。例如，英语和汉语 邦，无论是在历史上，还是在今天都有着非常重要 的形容词是没有时态变化的，而 日语 中的形容词词 的联系。因此 ，提高二外 日语教学质量，达到大纲 尾要随时间变化。初学时很多学生总是习惯于汉语 的教学要求，真正发挥二外 日语的作用显得十分重 和英语的模式，这些在学习汉语或英语时形成的语 要。本文将从以下几个方面阐述笔者关于二外 日语 言的 “固化思维”1’1往往会对学习日语造成种种 教学的认识与思考 。 障碍 。第 四，日语文字 中有一部分汉字与汉语的字 形、字意相 同，如 “材料 ”、 “便利 ”、 “犬”、 1 二外 日语学科定位的现状