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Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday read books swim play football do homework watch TV have Chinese go to the park always √ √ √ √ √ √ √ usually √ √ √ √ × × often √ √ √ × × × sometimes √ √ √ × × × × never × × × × × × × 频率副词的用法 he,she,it是三单， 动词后面把“-s”填。 1. He has English, math and P.E on Mondays. What does he have on Mondays? 2. She often watches TV on Saturdays. What does she do on Saturdays? 加一加，减一减， 动词原形换标点。 一 般 现 在 进 行 时， 先 把 动 词 变 个 形， 动 词 加 上 _ing, 现 在 分 词 是 它 的 名， Be 加 现 在 分 词， 进 行 时 已 形 成。 1. I am eating. 2. They are going to school. 3. We are playing football . 一找、二变、三整理， 巧变特殊疑问句。 1.This is a book. What is this? 2.She’s in the classroom. Where is she ? 3.His coat is yellow. What colour is his coat ? 4.Tom is ten.How old is Tom? 知识点 ● There’s …. There are…. ● _ r 音节 ● 字母组合“th”， 有时读/θ/；有时/e/; 如果含有指代意，（指代：指示代词） 读/e/一定没问题。 知识点 ● Is there… ? Are there … ? ● wh是朋友， 常在一起手拉手； 其后有o 就读/h/; 无O读/w/别放过。 真实的学习过程 ● 教学过程平实 ● 学会到会学 ● 学生内化知识的过程 中国人的名字用拼音写 姓和名要分开 第一个字母要大写 不标调号就正确 科学的学习方式 ● 由浅入深，注重指导 ● 从生活到课本 再从课本到生活 高超的教学艺术 ● 教师的基本素养 ● 教师的师德素养 ● 教师的专业素养 ● 对教学的科学理解 教师执行力评判标准 ● LEADERSHIP ● ACTION ● NIGOCIATION ● DISCOURSE LEADERSHIP 权威影响 过程控制 组织管理 ACTION 有序性 灵活性 适切性 NIGOCIATION 期待值 短效果 长效应 DISCOURSE 活 度 比 例 效 果 Brain rules for children 1 . First F stands for firm 坚定地 I stands for immediately 立即的 R stands for reliable 可信赖的 可依靠的 S stands for safe 安全的 T stands for tolerant 有耐性的 2. Cap C stands for clarity 清晰的 A stands for accepting 可接受的 P stands for praise 赞美 共勉： 教育应该使学生更多地享受生命的过程。 教师应该感谢生活赐予我们如此美好的职业，感谢职业让我们的生命不断成长，感谢成长让我们更多地享受生命过程的快乐与幸福。 高效韵律英语教学 教师执行力 “执行力”的提法来源于工商管理和企业管理。MBA有一门课程叫“组织行为学”，即：Behavioral Organization, 是一门专题研究“在组织系统中的人类群体行为”的学问领域。 教师执行力 ● 锁定可行目标 ● 整合群体行动 ● 把